PEP人教版小学三年级英语上册Unit3_第1课时教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 Unit3 第1课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit3 【主 题】Look at me! 【课 时】第1课时：A. Let’s talk A. Let’s play 一、教学目标 1. 能听懂、会说问候语“How are you?”，“I’m fine, thank you.”和建议去上学的句子“Let’s go to school.”。 2. 能在实际情景中区分并运用以上各问候语和建议去上学的说法。 3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 二、教学重难点 重点 问候语“How are you?”和“I’m fine, thank you.”的运用。 难点 “How are you?”的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，但切不可盲目纠正发音，挫伤学生的学习积极性。 三、教学准备 1. 教师准备课件、教学挂图、自制的人物头饰、姓名卡、纸盒。 2. 教师准备教学音频。 3. 学生准备自制的英文姓名卡。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hi, Mr/Mrs/Miss... T: What’s your name? S1: I’m... T: What’s your name? S2: My name’s... T: Nice to meet you. S3: Nice to meet you, too. ... 2. 教师播放第一单元的歌曲Hello!，师生共唱。教师边唱边用体态语言示范和学生打招呼，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 Step 2: Preview 1. 学生在小组内用所学的打招呼用语互相问候：“Hello/Hi, what’s your name?”，“Hello/Hi, I’m ...”。 2. 让学生用自己的英语名字，同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文姓名卡戴在胸前。还可戴上其他一些头饰，扮演不同的人物，练习打招呼和自我介绍。 Step 3: Presentation 1. A. Let’s talk. (1) T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am ... Today we’ll learn Unit 3 Look at me! 板书课题：Look at me! 教师指着自己对学生说：“I’m fine today.”并用表情来表现出自己今天很好。 板书“fine”，解释“fine”一词的意思是“身体好”。教师反复带读单词“fine”并检查学生的发音。 (2) 教师和一位学生打招呼：“Hello, how are you?”，然后指着黑板上的单词，启发学生回答：“I’m fine, thank you.”。 教师再和另一位学生重复刚才的会话。 让一位学生向老师打招呼并问候，如： S: Hello ..., how are you? T: Fine, thanks. 教师接着问候学生：“How are you?”，启发学生回答，同时教学“I’m fine, thank you.”。 (3) 教师用课件出示两位学生早晨背着书包一起上学的情景，让学生猜他们会说些什么，引出句子“Let’s go to school.”，然后解释此句的意思。 (4) 教师播放两遍教学录音，学生听。 (5) 再次播放教学录音，学生跟读。 (6) 学生同桌合作，表演对话。 (7) 教师请几对学生上讲台表演对话。 2. A. Let’s play. 学生以小组为单位，用自己的真实姓名进行自由会话，可以将第一单元和本单元的内容相结合进行对话。要求使用得当、语言流利、语调正确，如： (1) S1: Hello! I’m Lily. What’s your name? S2: Hello! I’m Bob! How are you? S1: I’m fine, thank you. S2: Let’s go to school. S1: OK! (2) S1: Good morning, Lily! S2: Good morning, Sue! S1: How are you? S2: I’m fine, thank you. S1: Let’s go to school! S2: OK! 学生在自由操练的同时，教师巡视辅导，及时纠正错误，表扬说得好的学生。 Step 4: Extension 1. 重点语句。 (1) Good morning! 早上好！ (2) —How are you? 一你好吗？ —I’m fine, th