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对工学结合下高职生思想道德素质提高途径探析 　　摘 要:当今高职业教育的培养目标和用人单位的选人标准都发生了根本性的变化;更加注重毕业生人格层面的综合素质。分析了高职学生的思想道德素质存在问题,从多角度进行了探讨,试图找到在工学结合模式下思政课如何提高学生思想道德素质的途径。 　　关键词:工学结合;高职学生;道德素质 　　作者简介:林冬妹(1964-),女,广东信宜人,广东水利电力职业技术学院副教授,研究方向为思想政治教育。 　　中图分类号:G715文献标识码:A文章编号:1001-7518(2010)20-0067-02 　　 　　为了适应我国我国经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展[1],高职院校工学结合人才培养模式,应运而生,且作为高职院校内涵建设的重要理论成果已经深入人心。在这种培养模式下,对高职生综合素质和能力提出了更高的要求,如何解决高职学生的思想道德素质存在的问题,实现 “面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才”的高职生培养目标,是本文的核心所在。 　　 　　一、工学结合模式下高职学生的思想道德素质不尽人意的现状 　　 　　调查资料显示,现代企业为了在日趋激烈的市场竞争中取胜,更加注重毕业生人格层面的综合素质。某省问卷查调结果显示,认为大学生亟需加强的素质排在前三位有:思想道德