2018-2019七年级语文下册第四单元第14课《戒烟》课件北京课改版.pptVIP

第17段：我当时特别羞愧，真不知怎样面对父亲了。 第17段：我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的，这还无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。 原文 细腻的心理描写（联想起父亲为维持家庭而辛苦付出的一幕幕）更加突出了贝利的羞惭，懊悔，充实了内容，丰富了情感。 语言特色 本文的语言平实、准确。如：“我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。”“碰”，这个动词用来写“眼光”，写内心十分紧张的“我”的眼光，非常形象，也非常准确。“他一直保持着耐性。”“保持”，写出父亲的“耐心”里面并不失“严格”。“他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了……”“解释”，写出了父亲讲道理时语气的舒缓，隐含着父亲对“我”的尊重，并不强加于“我”。 把握重点： ⑴中心思想： 本文通过记叙作者戒烟的故事，赞扬了父亲对自己进行成功教育所产生的巨大作用，表达了作者对父亲的感激之情；同时也表现了作者本人善于自我教育在成才路上所起的作用。 ⑵结构安排： 本文结构划分，既可以按空间，也可以按时间，还可以按逻辑。划分角度不同，划分结果也不同。划分时，言之成理即可。 攻克难点 理解本文的写作特色是学习本课的难点。 ⑴剪裁精当：文章紧紧围绕中心剪裁，以突出父亲从人生前途和人格尊严两方面对儿子进行教育为重点，选材、剪裁。略写事件的起因，详写父亲对我的教育，最后的结果作概括交待，详略得当，中心突出。 攻克难点 ⑵巧妙地运用衬托手法：文章第二部分，巧妙地运用了两组衬托，有力地突出了文章的主题。第一组，以我的感受及同伴的议论反衬父亲的平静和耐性。第二组，以我羞愧得无地自容的感受反衬出父亲教育的强大震撼力。 攻克难点 ⑶生动传神的描写：文中的描写虽然不多，但十分传神，有力地突出了中心。父亲的外表的平静和语言深刻而又有分寸，描写精当，恰到好处，突出了父亲的人格魅力和语言魅力。对父亲的钱夹子和钱的细节描写，突出了父亲维持全家生计的艰辛和人格的刚直感人。 肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写是塑造人物，反应人物内心世界最主要的几种方法，课文中父子对话的语言描写和心理描写就十分精彩。请你以“印象最深的一次谈话”为题，写一个片断，运用多种描写方法，展现当时人物的心理活动，表现人物的精神面貌。 他们说的好像也有道理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但是我一回到家里，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的事，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场球赛一样。 “我看到你抽烟。” 　　我没有说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。 “我有没有看错？” “没，没有。” “你抽烟有多久了？” 他还是非常平静，就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静？ “我，只吸过几次，几天前… …” “告诉我，味道好不好？你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。” 我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了： “你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。” 然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去： “但是，如果你想还抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？” 我简直羞得无地自容．我抽的烟不是自己买来的，这无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎看到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞坝我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我许久。 “好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。 他们说的好像也有道理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但是我一回到家里，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的事，他的声音十分平静，就像在