2018-2019七年级语文下册第三单元第15课《苏州园林》课件鲁教版.pptVIP

第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。 总 第二部分（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。分 第3自然段：亭台轩榭布局的自然美。 第4自然段：假山池沼的艺术美。 第5自然段：花草树木的映衬美。 第6自然段：花墙廊子的层次。 第7自然段：讲究每个角落的构图美。 第8自然段：门窗的图案美。 第9自然段：园内建筑的色彩美。 第三部分（10）总结全文。总 九、小结： 今天，我们学习了明确说明对象及其特征，掌握了说明结构。还剩说明方法和说明语言特征方面没有学习。 希望同学们下来复习中预习一下。 一、课堂小测： 说明方法的主要有哪些，默写出来。（至少五个） 说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。 常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文语言特点： 准确、科学、平实、生动等。 二、课文相关说明方法学习 1、举例子 2、做比较 3、打比方 4、引用 1、举例子： 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 看第4自然段： “或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木······” “还在那儿布置几块玲珑的石头，或种些花草······” 第5自然段： “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气······” （1）你们也来找一找课文用了举例子说明方法的句子： 第7自然段： “阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” “如果开窗正对白色的墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。” 2、你说我说：下面句子使用了什么说明方法？ 第3自然段： “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。” 第5自然段： “没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。” 第9自然段： 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 2、作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 * 导入新课 “上有天堂,下有苏杭”苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林苏州是一座名副其实的园林城,大小园林数量之多、艺术造诣之精,乃今天世界上任何地区所罕见,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成今天让我们听着现代著名作家、苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园林 《苏州园林》 叶圣陶 一、学习目标: 1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序??? 2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式??? 3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱 重点： 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法??? 难点： 体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式? 二、作者介绍： 叶圣陶： 1894年生，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。２０年代和３０年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 二、作者介绍： 22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后1979年初为摄影集《苏州园林》写的序言。后因故摄影集为出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政园寄深眷——谈苏州园林”。 人民教育出版社把它编入语文课时，将题改为“苏州园林”。 三、简介苏州园林 文中作者描写的苏州园林，是苏州那个地方有一个园林称为“苏州园林”，还是苏州众多的