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师范类大学生自我和谐状况调查与分析 　　摘要目的：通过对大学生自我和谐状态的分析，提升大学生心理健康水平。 方法：采用《自我和谐量表》（SCCS）对阜阳师范学院180名大学生进行问卷调查。结果：（1）师范类大学生总体比较和谐。（2）师范类大学生自我和谐状况在性别与学科类型维度上差异不显著。（3）师范类大学生自我和谐状况在年级维度上有显著差异。结论：应加强自我和谐教育，提升师范类大学生的自我和谐状态及心理健康水平。 　　关键词师范类大学生 自我和谐 心理健康 　　中图分类号：G655 文献标识码：A 　　 　　Investigation and Analysis on Self-consistency and 　　Congruence of Normal College Students 　　 CHAN Longfei[1],ZHA Limei[2] 　　 （[1] Department of Psychology, Jiangxi Normal University, Nanchang, Jiangxi 330022; 　　[2] Department of Psychology, Anhui Normal University, Wuhu, Anhui 241000） 　　AbstractObjective: To explore the effective methods of how to enhance mental health of normal college students, through analyze the state of their Self-consistency and Congruence. Methods One hundred and eighty normal college students were investigated with SCCS. Results (1) The Self-consistency and Congruence level of undergraduates is harmonious in general. (2) There were no significant differences in gender and only-child or not. (3) There were significant differences in different subjects and different grades. Conclusion Try to enhance Self-consistency and Congruence and mental health of under-graduates by strengthening the education of Self-consistency and Congruence. 　　Key wordsnormal college students; self-consistency and congruence; mental health. 　　 　　在荣格人格理论中，自我和谐指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。他认为，自我是个体的现象领域中（包括个体对外界及自己的知觉）与自身有关的知觉与意义，①罗杰斯认为，个体的自我和谐状况与其心理健康有着极其密切的关系，自我与经验之间的不和谐会严重影响人的心理健康，容易形成焦虑、抑郁等不良情绪。由此可见，自我的不和谐是影响心理健康的重要因素。师范类大学生是个特殊的群体，是人类灵魂的工程师，关注师范类大学生的心理健康问题尤为重要，因此研究师范类大学生的自我和谐状况非常必要。本研究旨在关注师范类大学生自我和谐的状况与特点，分析部分师范类大学生自我不和谐的成因，提高师范类大学生的自我和谐水平。 　　1 研究方法 　　1.1 研究工具 　　本研究采用王登峰编制的自我和谐量表（Self Consistencyand Congruence scale,SCCS），②该量表由35个陈述句和相应的问题条目组成，包括三个分量表：（1）自我与经验的不和谐；（2）自我的灵活性；（3）自我的刻板性，各量表的同质性信度较高，分别为0.85，0.81，0.64。量表采用5点记分，1表示完全不符合，5表示完全符合，相应地计分选1记1分，选5记5分，依次类推，计算总分时先将“自我灵活性”反向记分，再与其它两个分量表相加，得分越高表明自我和谐程度越低。 　　1.2 研究对象 　　随机抽取阜阳师范学院的180名大学生进行测试，得到有效问卷161份，其中，男生80人，女生81人；独生65人，非独生96人；文科85人，理科76人，一年级41人