青岛版（六三制）小学五年级数学下册第七单元《长方体、正方体体积和容积单位（课时2）》教学设计.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《长方体、正方体体积和容积单位》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第92～93页。 学习目标： 1、知道计量体积要用体积单位，计量容积要用容积单位；认识常用的体积和容积单位：立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升；知道他们的实际大小以及它们之间的进率。 2、使学生知道计量物体的体积，就是要看它所含体积单位的多少，能选择恰当的体积单位估算一些常见物体的体积。 3、理解容积与体积的联系和区别，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。 学习重、难点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。 学习过程： 环节预设 师生活动 设计意图 一、交流展示。 师：课前老师布置同学们收集了像饮料瓶、药水瓶之类的物品，请同学们仔细看一下外面的商标纸，它们的净含量分别是多少？ 师：这些净含量都是以什么做单位的？ L ml 毫升 升这些都是容积单位，今天这节课我们就来学习容积和容积单位。（ 容积和容积单位） 谈话引入新课。 二、精讲点拨。 1、实验操作，揭示概念： 容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。 老师准备了两盒牛奶，哪个奶盒装的牛奶多一些？ 请同学们小组讨论一下，然后设计一个实验来解决这个问题，看看哪个小组的方法巧妙。 像奶