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幼儿园社会教育活动价值及渗透 　　摘 要 本文通过对社会教育的现状、价值以及发展趋势的初步探讨，认为?ρ?前儿童进行良好的社会教育有助于培养幼儿形成良好的人格，对其成长有着极大的促进作用。而社会领域与幼儿园中其他四大领域的教育也是分不开的，他们互相渗透，互相促进，互相影响。本文认为在幼儿园的教学中，有效结合五大领域的教学，有助于促进学前儿童的能力以及社会性的发展。在今后的幼儿园社会教育课程的发展中，需要强化社会教育的观念、改进社会教育的方法、拓宽社会教育的内容。 　　关键词 社会教育 价值 领域渗透 　　中图分类号：G610 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.070 　　Abstract Preliminary discussion through the present status and development trend， the value of social education， think of good social education will help to form a good personality to cultivate children of preschool children， the growth has a great role in promoting. And the social sphere is inseparable from the other four areas of the kindergarten education. They infiltrate each other， promote each other and influence each other. This paper argues that in kindergarten teaching， effective combination of five major areas of teaching， help to promote the ability of pre-school children and social development. In the future development of social education curriculum in kindergartens， it is necessary to strengthen the concept of social education， improve the methods of social education and broaden the content of social education. 　　Keywords social education； value； domain penetration 　　1 幼儿园社会领域的现状及发展趋势 　　幼儿园五大领域包括语言领域、科学领域、艺术领域、健康领域以及社会领域。社会领域作为其中一个领域，起着相当重要的作用。教育家陶行知先生曾经说过：“儿童学者告诉我们凡人生所需要的重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。”他强调了学前教育的重要性，可见在一个孩子在6岁以前对幼儿行为、习惯以及态度的培养，对儿童一生的发展都至关重要。现在很多研究发现有些孩子注意不能很好地集中，学习做事都不认真，归根结底就是没有养成良好的行为习惯。而现在很多家长一味地希望孩子不要输在起跑线上，给孩子报了很多课外培训班，利用大部分的时间让孩子学习算数、识字、绘画等等，而忽视了对于学龄前儿童行为习惯的培养。从而导致许多孩子从小就产生了厌学情绪，丧失了对于学习的好奇心，同时也抹杀了孩子们爱玩爱乐的天性，阻碍了儿童身心的正常发展。有人曾问过一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“我在幼儿园里学到了最重要的东西――把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”由此可见，幼儿园社会领域的学习至关重要。 　　《3―6岁儿童学习与发展指南》中提到社会领域的学习与发展涉及两个方面：人际交往和社会适应。对于社会领域而言，孩子体会和感受的是一种综合的、以社会生活经验为主的内容，并且运用孩子能够理解的方式教给他们。幼儿的社会领域的范围除了相关的学科知识以外，更多的是广泛的社会生活。社会生活中的方方面面都会对儿童的发展产生影响，因此，社会性是儿童社会情感和社会交往的需要。 　　我国在对于学前儿童社会性教育的发展方面，更多的借鉴国外的做法，引入儿童