2018-2019学年八年级语文下册13《旅鼠之谜》课件新人教版.pptVIP

* 第13课 旅鼠之谜 R 八年级下册 新课导入 　　在北极生活着一种被人们称之为旅鼠的老鼠，每对一年竟能繁殖后代967118只！一旦旅鼠多了，它的毛色就会发生变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，好像是在吸引天敌的注意；如果死不成，他们就会聚成几百万只的大军，浩浩荡荡直奔大海，集体自杀。 　　这些行为究竟是为了什么？科学家们绞尽脑汁，研究了好几个世纪，至今也没有解开这个谜团。今天，我们就与位梦华先生一起走进 旅鼠世界，详细了解旅鼠的奥秘。 作者简介 位梦华（1940～ ），科技工作者，中国北极科考队总领队。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。是我国首次远征北极点科学考察队总领队，去过7次北极。 　　主要著作有《奇异的大陆——南极洲》 《南极之梦》《北极的呼唤》《南极政治与法律》 《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》 《冰雪世界的资源》等。 幼崽（　　） 东跑西颠（　　） 　　　 涉（　　）水 啮（　　）齿 歧（　　）途 橘（　　）红 苔藓（　　） 揪住（　　　） zǎi diān shè niè qí jú xiǎn jiū 字词注音 媲美： 挑衅： 笃信： 收敛： 迷惘： 浩浩荡荡： 道听途说： 比美。 蓄意挑起争端。 忠实地信仰。 （笑容、光线等）减弱或消失。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 　　原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 从道路上听说，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 词语解疑 　本文通过介绍旅鼠的奥秘行文，那么本文介绍了旅鼠的哪些奥秘？ 繁殖能力惊人，一对旅鼠一年就有约百万只后代 能控制繁殖，一旦过多，就停食或改变毛色，吸引天敌 周期性死亡大迁移，汇成数百万的队伍，葬身大海 奥秘１ 奥秘２ 奥秘３ 本文结构形式独特，请简要分析。 　　作者采用记叙框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有记叙文和说明文的特点： 　　（1）记叙框架，说的是本文具备记叙文的基本特点。通篇都是对话形式，又具备记叙的六要素： 　　时间——有一天；　 　　地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；　　 　　人物——“我”和丹尼斯； 　　事件的起因——“我”捉了一只旅鼠； 　　经过——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘； 　　结果——丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。 　　 　　（2）又具备说明文的特点。全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。 　　因此，本文的文体是：记叙文加说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣，一般称为科学小品。 　　文中“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中的“可能”能否删去？为什么呢？ 　　为了说明旅鼠之谜，作者运用了哪几种说明方法？ 　　明确：不能。“可能”表明是猜测而已，去掉后变成肯定，这并不符合事实。 列数字 打比方 举例子 合作探究 　　相关知识： 　　美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！……“ 　　明确：我们可以把探究的眼光放在文章最后。作者在篇末写丹尼斯说的话；“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 　　作者提出了全球第一号的问题——人口问题，启示我们人类也不应该毫无节制地繁衍下去，这个问题值得我们深思。 　作者写本文的意图是什么呢？ 合作探究 旅鼠之谜 繁殖力惊人，为动物世界之最 旅鼠繁殖过多 死亡大迁移 数百万旅鼠奔向大海，葬身大海 停止进食 主动挑衅天敌 改变毛色、吸引天敌 自杀行为 启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。 结构梳理 合作探究 　　 读这篇文章，真像是在读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，那么本文在谋篇布局上究竟有何特点呢？ 　　明确：叙事文学讲究波澜，讲究高潮，仔细揣摩课文的谋篇布局，可以发现，这篇科学小品也讲究波澜，讲究高潮，而且讲究结局的有趣和隽永。 　　旅鼠的三大奥秘言之有序。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第