农业技术经济学_第一节__绪论.pptVIP

农业技术经济学 自考题型 1单选（20*1分） 2多选（5*2分） 3判断改错(9*2分) 4名词解释(4*3分) 5简答题(2*5分) 6计算题(3*10分) 知识准备 技术与科学之间的关系 技术与经济之间的关系 技术与科学之间的关系 何为技术？ 技术与科学的之间存在何种内在联系？ 技术的概念 亚里士多德:技术是制作的技能、一切技术，一切实践和选择都以“善为”为目标。 狄德罗:技术是为某一目的的共同协作所组成的各种工具和规则体系 这种观点认为: (1)技术是“有目的性的”。 (2)技术实现通过广泛的“社会协作”完成。 (3)技术存在两种表现形式:硬技术（各种工具）和软技术（各种规则）。 (4)技术是成套的“知识体系”。 到20世纪90年代，技术被定义为： 技术与科学之间的联系 技术与经济之间的关系 经济概念 技术与经济关系的表现形式 经济 经济的含义： 其一：“国民经济”，指社会再生产的整个过程（生产、交换、分配、消费） 其二：“经济基础”，指生产关系的总和。 其三：“经济或不经济”，指节约或节省，含效益之意。 技术与经济关系的表现形式 (1)当“经济”理解为“国民经济”时，两者关系表现为科技进步与经济发展的关系。 (2)当“经济”理解为“经济基础”时，两者关系表现为生产力与生产关系的关系 (3)当“经济”理解为“节省、节约”时,两者的关系表现为科技活动与经济可行性的关系 第一章 导 论 §1 农业技术经济学的产生和发展 §2 技术的含义与分类 §3 农业技术经济学概念及研究对象 §4 农业技术经济学的特征及研究内容 §1 农业技术经济学的产生和发展 一、农业技术经济学的产生 二、农业技术经济学的发展过程 农业技术经济学的产生是由于农业生产发展的需要 农业生产活动 商品经济不断发展,商品者重视价值观念,促进农业技术经济学的发展； 发展过程 第一阶段：农业技术经济问题提出和兴起阶段 1959年3月提出研究农业技术经济问题。 党中央提出了“调整、整顿、充实、提高”八字方针 1963年制定的《全国科技十年规划》把技术经济问题的研究列为六大课题之一。 新疆八一农学院首先开设了农业技术经济的专题 第二阶段：农业技术经济研究停滞休眠阶段 十年动乱 文化大革命 经济管理学科都被批判。整个农业技术经济学的教学、科研队伍被拆散，机构瓦解，教学科研工作停顿 第三阶段：农业技术经济学研究恢复和发展阶段 1978年，党中央和国务院批准了《1978-1985年科学技术发展规划》 原国家教委设立了技术经济教学指导组 全国成立了中国农业技术经济研究会，召开了“全国农业技术经济学理论与方法研讨会” 各有关高等院校恢复了农业技术经济课程的教学 §2 技术的含义与分类 技术分为狭义的技术、广义的技术和现代技术 1 狭义的技术：方法、技能和技艺 2 广义的技术 3 现代技术（延伸到以下三方面) 成为认识自然、进行科学探索的手段 增加科学因素，是科学物化的产物 现代技术不但包括了硬件（机械、设备）还包括 了软件 技术的属性 1 自然属性 2 社会属性 3 多元属性 4 中介属性 科学 生产需要 生产经验 科学 技术的分类 三级分类法 第一级：四种基本技术 （1）人工的机械自然过程—机械技术 （2）人工的物理自然过程—物理技术 （3）人工的化学自然过程—化学技术 （4）人工的生命运动过程—生物技术 第二级：劳动过程的技术 （1）采收技术 （2）原材料生产技术 （3）机械生产技术 （4）建设技术 （5）运输技术 （6）信息处理技术 （7）能源生产技术 （8）农牧业生产技术 第三级：产业技术分类（见书第7页） 技术进步 定义：是指新技术成果从研究创造到在社会生产过程中应用和广泛推广的过程，使生产要素的使用效率得到提高。 技术进步的作用 1 促进了经济增长 2 促进了经济效益的提高 3 促进了经济结构的变化 §3 农业技术经济学概念及研究对象 一、农业技术经济学的概念 二、农业技术经济学的三个阶段 三、农业技术经济学的研究对象 四、农业技术经济学的性质 农业技术经济学的概念 1、概念 农业技术经济学是一门依据农业的特点，研究农业技术政策、技术措施、技术方案运用的经济效益及可行条件的科学。 农业技术经济学研究对象经历三个阶段 对农业技术经济学研究对象及理论基础的认识经历三阶段： 第一阶段：认为农业技术经济学是技术的经济效果学。 20世纪50年代，我国引进了苏联技术经济分析和技术经济论证方法。 20世纪60年代，我国制定了《1963年-1972年科学技术发展规划》，再一次重视了经济分析和技术经济论证方法。 部分留学归来人员:大农业机械使用