学记的教育思想对当代语文教育的启示分析-the enlightenment analysis of educational thought of learning record to contemporary chinese education.docxVIP

万方数据 万方数据 中文摘要 《学记》是我国乃至世界第一部体系完整的教育学著作，它总结和概括了先 秦儒家的教育教学理念和方法，凝结了中国古代教育智慧的精华。《学记》虽然 短小精悍，只有一千余字，但内容丰富，包含了几乎所有现代教学论的观点。研 究我国传统教育可以发现，其思路方法与如今我们的语文教育基本一致，所以《学 记》中提及的许多教育教学方法同样适用于现今的语文教学。当今的语文课程改 革工作一直在有条不紊的进行着，但改革中始终存在一些不尽如人意的地方，我 们深入研究古代教育经典《学记》，通过汲取其中关于语文教育的理念和方法， 应用到今天的语文育当中，希望能对我们今天的语文教育有一定的启示作用，帮 助教师更好的教语文，学生更好的学习语文，同时使语文课程改革更好的进行。 本文对《学记》语文教育思想加以讨论探究，并将其与新课标紧密结合，从 中找出当今语文教学所能借鉴之处。本文采用文献资料研究法和比较研究法对 《学记》进行了全方位的研究，通过论述《学记》中体现的学生的学习方法和教 师的教学方法，将理论与实践相联系，阐述其对于当今语文教学的意义和启示。 全文分为五个主要部分，第一部分为绪论，介绍了选题缘由、研究现状、研究方 法三个部分的内容。第二部分为《学记》概述，主要论述了《学记》成书的历史 背景、《学记》的影响以及《学记》的理论特征三方面的内容。第三部分为《学 记》对实现语文新课程理念的启示，从全面提高学生的语文素养、正确把握语文 教育特点、新型语文学习方式和语文课程的建设四个方面进行论述。第四部分为 《学记》教育思想对于语文教师的启示，从语文教师应具备的素养、应掌握的教 育原则、应学习的教学方法三方面来阐述。第五部分为《学记》教育思想对学生 语文学习及学生评价的启示，从对学生语文学习和对于学生的评价两方面来论述 《学记》的启示作用。最后的结语，对全文进行总结，再次强调了《学记》的历 史地位与当代价值，同时指出在研究《学记》的当代价值时必须与新课标相结合， 与当代语文教育的实际情况相结合，才能有益于我国当今的语文教学。 关键字：《学记》，语文，学生，教师 I Language Education Thought and Contemporary Value Research By “Xue Ji” Abstract Xue Ji is our country and the worlds first complete education system works, review and summarize the teaching philosophy and methods of the pre-Qin Confucian education condense the essence of ancient Chinese wisdom. Xue Ji dapper space, full of a thousand words only, but its content is rich, contain virtually all the thinking of modern teaching theory. It is from the educational function of the school system, school management and educational principles, teaching principles, teaching methods, teacher-student relationship, teachers and even the growth of education and other aspects of the evaluation system were discussed. Because education in the language of education in ancient China, so their teaching methods Xue Ji in reference to our contemporary language teaching has a natural guide. Todays language curriculum reform has been orderly conduct, but there is always some reform is not wholly satisfactory, our in-depth study of ancient classical education Xue Ji, by drawing on the language in which the concepts an