小议开发创意美劳室功能在大班美术教学中作用.docVIP

小议开发创意美劳室功能在大班美术教学中作用 　　【摘 要】幼儿园的创意美术是以幼儿的技能发展和个性发挥为核心，以教师的引导为基础，以课程的主体为线索的通过结合多元化的美术表现方式促使幼儿进行创造性美术的设计的美术活动，它同时注重对于幼儿情感的陶冶和自我探索能力的提升。我园“创意美劳室”以得天独厚的环境、教师教学理念的不断更新，让大班幼儿的美术创意得到尽情的挥洒。 　　【关键词】创意美劳室 对话策略 混龄教学 家长助教 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.191 　　 一、开设多个活动区域，丰富创意美劳室材料 　　 幼儿园中的美术教育是艺术教育的有机组成部分，也是发展幼儿想象力、创造力、审美感受的最有效的教学方法。我园利用得天独厚的生态环境，设立了“创意美劳室”。我们把创意美劳室划分为四大区域：手工区、陶泥区、颜料区、纸艺区。在区域周围设置相应的仓储架，有抽屉隐蔽型的、有斜柜开放型的，有架子展示型的。文具、纸张、颜料、作品等分门别类安排有序，方便孩子取放。材料更是老师从网上、小店淘来的宝贝：中国风的――风筝、扇子、面具甚至文化衫;大小不一的扣子、色彩斑斓的亮片;胶水、乳胶、双面胶等材料工具琳琅满目，不一而足。我们不但有常规的美工材料，还设立了废旧物品回收区，鼓励孩子收集生活中废弃物品：卫生纸卷芯、饼干盒、鞋盒以及常见的旧光盘。孩子们对收集来的物品格外珍惜，在老师的引导下加以探索，展开想象大胆创造。 　　 二、实践“对话”策略，尊重幼儿自我表现 　　 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”而教师“更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”这样的理念，在我们的美劳室得以充分实现：只要孩子动手，老师们给予的就是肯定和鼓励，简单的装饰活动，蕴含着老师精心设计的教育目的。孩子们在老师的引导下，在美劳室里开展“对话”，开始了稚嫩的创作之旅。 　　 （一）与环境“对话”，培养规则意识 　　 在我们“面朝大海”美劳室里，孩子在海风的吹拂下，伴随着轮船的鸣笛声，抬头看看一望无际的大海，少了一分浮躁，多了一份耐心。架子上、垂吊的装饰物也给了孩子们很多灵感。在美劳室里，孩子们从刚开始的乱七八糟，到慢慢形成了“按需取材、物归原处”的规则意识，老师和孩子们都付出了不少努力。剪刀在哪、亮片藏哪，孩子们信手拈来;多出来的纸张，太小就放垃圾桶，还能循环利用就放到“回收区”。活动结束，伴随着“小蜜蜂”的音乐声，勤劳的孩子们整理材料、桌椅，很快就做到“物归原处”。在与环境的“对话”中，孩子们知道了“没有规矩，不成方圆”。 　　 （二）与材料“对话”，开发创新意识 　　 对美劳室里宝贝藏身何处，我班的孩子可是了如指掌：这个橡皮泥的盒子里有许多闪闪的小亮片，可以装饰成花边;这个盒子里有大大小小的的纽扣，用来当花朵，效果不错！如果你要设计小动物，炯炯有神的眼睛少不了，告诉你：这个盒子里的眼睛还是有着长长的睫毛的哟……“光盘大变身”是孩子们利用回收区的废旧光盘开展的活动。光盘变时钟是很多孩子们选择，因为上大班学会看钟认识时间也是一个本领。细心的女生偏爱小动物，扑闪着大眼睛的兔子是她们的“萌宠”。白底光盘贴上海星、花朵、扇贝还有相同色系的小方块，小清新扑面而来。从家里带来的各种各样的瓶子，又要让看似平淡无奇的瓶子大变身啦！在 “瓶子变变变” 的活动中，老师先利用ppt让孩子欣赏各种瓶子的装饰：青花瓷、马赛克、楼房酒瓶、脸谱酒瓶，让孩子们在心中将创意充分酝酿，再在美劳室 里“大展身手”。创意美劳室的材料多种多样，足以考验孩子们“折剪画贴”的技能。今天老师的侧重点是用颜料给瓶身打底，再进行剪贴装饰。怎样让颜料留在瓶子上不脱落呢？这可是个难题，经过讨论，大家找到诀窍咯：只要原颜料不加水就可以啦――这下孩子们来劲了！看，穿上罩衣的孩子们像模像样，拿起画笔胸有成竹，红黄蓝绿，选择自己最喜欢的的颜色。瓶口可以不简单，只要剪上几刀，往下折一折，就是一朵盛开的花儿。毛根、彩纸也可以用来进行装饰――我的瓶子我做主！在“美丽的小树林”粘贴画中，怎样让孩子在拓印的过程中同时展现撕、贴的技能？孩子们“发明”了将颜料调在白乳胶里，当一团团鲜艳的颜色在纸上绽放时，一片片撕成小片的树叶也跃然纸上。在与材料的“对话”中，我们不断创新，一次次将生活中的废旧物品“精彩变身”。 　　 （三）与幼儿“对话”，提升自主意识 　　 我们的孩子从