2019届高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 配餐作业16 诗歌思想内容专练.docVIP

PAGE 配餐作业(十六)　诗歌思想内容专练 时间：45分钟。分值：88分。学生用书P381 一、(2018·贵州省遵义航天高级中学第二次模拟)阅读下面这首诗，完成1—2题。(11分) 答 张 十 一 韩　愈① 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。 【注】　①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一名署，公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜(yún dāng)，竹名，生长于水边。③“踯躅”即踯躅花，花红黄色，可供观赏。 1．下列有关诗歌的理解和分析不恰当的两项是(5分)(　　) A．诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光，天高水净，江水广阔，猿猴哀啼，山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。 B．颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态，也增强了诗歌的音韵美。 C．张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”的句子，韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。 D．颈联是全诗的关键之句，诗人感觉自己无法报答皇恩，即将在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了内心的极度痛苦。 E．本诗前四句写景，描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。 解析　A项，不是秋日风光，而是春夏之交的景色。从杜鹃花开正艳可以看出。D项，颈联的意思是：“我还未报皇恩，也不知自己老死之地，希望不要令我在这瘴气中白白葬送余生。” 答案　AD 2．本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　颈联写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，既表达了作者无辜被贬、死不甘心的幽怨，又有渴望回朝、再献忠忱的深情。 尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤，以及与友人同感共悲的哀痛。 (4点情感，每点2分，答出其中三点即可得满分。必须要有概括有结合诗句的分析) 二、(2018·湖北省四地七校考试联盟联考)阅读下面这首宋诗，完成3—4题。(11分) 感　　愤 [宋]王　令① 二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺②横。 未甘身世成虚老，待见天心却③太平。 狂去④诗浑⑤夸俗句，醉余歌有过人声。 燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。 【注】　①王令：短暂的一生是在贫困交加中度过的。他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。②蜺：古同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹。③却：此处指“返回”。④去：作“来”讲。⑤浑：简直。 3．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　) A．首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象。显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。 B．颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。 C．诗人曾经谦虚地说：“狂搜得无奇，猛吐复自吮。”颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。 D．颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是说诗人有过人才学、过人抱负、过人识见。 E．“文似看山不喜平”，此诗抒情手法上委婉含蓄，用笔婉转，蕴蓄着极为深沉的精神力量。 解析　B项，抒发了作者不甘虚度此生，要自强不息的壮怀，不是消极等待，而是“正己以待天下”，先修身，以待明时，大干一场。E项，错在“委婉含蓄”，本诗抒情手法为直抒胸臆，用语劲直。 答案　BE 4．诗题为“感愤”，请结合全诗，分析诗歌抒发了哪些情感。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①生不逢时、处境艰难、怀才不遇的愤激；②不甘命运、不甘虚度此生，自强不息的壮怀；③对自己过人才学、过人抱负的自信；④建功立业、报效国家、万古留名的人生追求。(每点2分，要点和结合诗句分析各1分，答对三点即可得满分) 三、(2018·湖南师范大学附中第二次考试)阅读下面这首宋词，完成5—6题。(11分) 满江红·登黄鹤楼有感 岳　飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶