2018_2019学年度八年级物理上册第四章第五节科学探究：凸透镜成像第2课时探究凸透镜成像的规律练习新版教科版.docVIP

PAGE PAGE 4 第五节 科学探究：凸透镜成像 第2课时　探究凸透镜成像的规律 1．在做“探究凸透镜成像实验”时，将焦距为10 cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上，位置如图所示。则在光屏上(　A A．成倒立放大的实像 B．成倒立缩小的实像 C．光屏上不会得到像 D．像距大于10 cm小于20 2．在“研究凸透镜成像规律”的实验中，测得透镜与蜡烛及光屏之间的相对位置如图所示，光屏上恰好得到清晰的像，由此可知这个凸透镜的焦距应该(　D　) A．大于20 cm B．等于15 cm C．大于10 cm小于20 D．大于10 cm小于15 3．小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置。当蜡烛位于__b或c__点时，屏上出现放大的像；当蜡烛位于__d__点时，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到像。 4．同学们利用如图所示的装置探究“凸透镜成像规律”时，将蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜的过程中，蜡烛经过__二倍焦距__位置以后，所成实像由缩小变成放大；经过__焦点__位置以后由实像变成虚像。 5.一凸透镜的焦距是8 cm，将点燃的蜡烛放在离凸透镜15cm处，则所成的像是(　D A．倒立、缩小的虚像 B．正立、缩小的虚像 C．倒立、缩小的实像 D．倒立、放大的实像 6.如图所示，小杨做凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻度线处，实验前调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一水平高度。要想在光屏上出现倒立、放大的像，蜡烛可以放在下列四个选项中的哪个位置(　 A．蜡烛放置在距离透镜2.5 cm B．蜡烛放置在距离透镜10 cm C．蜡烛放置在距离透镜12.5 cm D．蜡烛放置在距离透镜25 cm 7．对学习过的知识进行归纳总结，从而加深对知识的理解，是一种重要的学习方法。以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是(　B　) A．虚像不可以用光屏承接 B．虚像可以是正立的，也可以是倒立的 C．实像一定能用光屏承接 D．实像可以是放大的，也可以是缩小的 8.在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛沿着光具座，从凸透镜二倍焦距以外的某位置向焦点移动，在此过程中，像的大小及像距的变化情况是(　A　) A．像和像距都逐渐变大 B．像和像距都逐渐变小 C．像逐渐变大，像距逐渐变小 D．像逐渐变小，像距逐渐变大 9.如图所示，小红在“探究凸透镜成像规律”的实验中，烛焰在图示位置时能在光屏上成清晰的像，下列说法正确的(B) A．所成的像是虚像 B．所成的像是倒立缩小的 C．所成的像是倒立放大的 D．要使光屏上烛焰的像变大，可将光屏靠近凸透镜 10.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明将烛焰放在凸透镜前某一位置时，恰好在凸透镜后20 cm处的光屏上出现一个与该烛焰等大的像，下列说法正确的是(　 A．该凸透镜的焦距是20 cm B．此时的物距大于20 cm C．当物距是30 cm时， D．当物距是6 cm时， 11.小明用焦距为10 cm的凸透镜探究凸透镜成像的规律，他将烛焰放在距凸透镜35cm的位置，调节光屏位置，可以得到一个清晰的倒立、__缩小__(选填“等大”“放大”或“缩小”)的实像。实验中他不慎用手指尖触摸到了凸透镜，此时光屏上__不会 12.如图所示是“探究凸透镜成像的规律”实验装置，在图示位置，烛焰恰能在光屏上成清晰的像。 (1)物距是__20.5__cm。 (2)光屏上成的是倒立、__放大__(选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。 13．某同学在做“探究凸透镜成像”的实验时，发现烛焰到凸透镜的距离是10 cm时，光屏上得到一清晰、放大的烛焰的像，则该凸透镜焦距的范围是__5_cmf10_cm__；若调节蜡烛到凸透镜的距离为20 cm，在光屏上__ 14．小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如下图所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻度线处， (1)小张将蜡烛移至光具座上10 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是__缩小 (2)小张将蜡烛移至光具座上30 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是__倒立 (3)小张再将蜡烛移至光具座上40 cm刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰__正立 (4)以上(1)、(2)步骤中，小张将蜡烛从光具座上10 cm向30 cm移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应__远离__(选填“远离”或“靠近”)透镜，此时所成像的大小将__