2018_2019版高中化学专题2从海水中获得的化学物质第二单元钠镁及其化合物第4课时学案苏教版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 第4课时　镁的提取及应用 [学习目标定位]　1.了解从海水中提取镁的原理和过程。2.掌握镁及其化合物的性质和用途。 一、从海水中提取镁 从海水中提取镁，步骤如下： (1)煅烧海边贝壳(石灰石)，制成石灰乳。反应的化学方程式为__________________________， ________________________________________________________________________。 (2)将石灰乳加入到海水沉淀池中，得到氢氧化镁沉淀。反应的化学方程式为______________ ________________________________________________________________________。 (3)将氢氧化镁与盐酸反应，化学方程式为_________________________________________ ________________________________________________________________________， 离子方程式为_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 所得溶液蒸发结晶可获得六水合氯化镁晶体(MgCl2·6H2O)，然后在HCl气流中加热，转化成无水氯化镁。反应的化学方程式为__________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)电解熔融氯化镁制得金属镁。反应的化学方程式为 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)CaCO3eq \o(=====,\s\up7(高温))CaO＋CO2↑ CaO＋H2O===Ca(OH)2 (2)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2 (3)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O Mg(OH)2＋2H＋===Mg2＋＋2H2O MgCl2·6H2Oeq \o(=====,\s\up7(HCl),\s\do5(△))MgCl2＋6H2O (4)MgCl2eq \o(=====,\s\up7(通电))Mg＋Cl2↑ 从海水中提取镁的流程 【例1】　镁及其合金是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的。某学校课外兴趣小组从海水晒盐后的盐卤(主要含Na＋、Mg2＋、Cl－、Br－等)中模拟工业生产来提取镁，主要过程如下： 回答下列问题： (1)工业上从盐卤中获取Mg(OH)2用石灰乳而不用NaOH溶液的原因是___________________ ________________________________________________________________________。 (2)从过程①得到的Mg(OH)2沉淀中混有少量的Ca(OH)2，除去少量Ca(OH)2的方法是先将沉淀加入到盛有__________溶液的烧杯中，充分搅拌后经________、________(填操作方法)可得纯净的Mg(OH)2。 (3)下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验装置图： 其中装置A的作用是_____________________________________________________。 (4)写出过程④中发生反应的化学方程式__________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)石灰乳原料丰富，成本低　(2)MgCl2(或氯化镁)　过滤　洗涤　(3)制备干燥的HCl气体 (4)MgCl2(熔融)eq \o(=====,\s\up7(通电))Mg＋Cl2↑ 解析　(1)工业原料要廉价易得。(2)加入MgCl2，电离出Mg2＋抑制Mg(OH)2溶解，使Ca(OH)2溶解，然后过滤、洗涤得纯净的Mg(OH)2。(3)