2018(春)高中语文《梦游天姥吟留别》课件北师大版选修《唐诗欣赏》.pptVIP

辉煌绚丽 神奇壮美 夜晚仙府 洞天境、洞天仙 月夜剡溪 白昼山中 夜晚仙府 恬静幽美 壮观美丽 惊悚震撼 盛大欢乐 梦游之旅 愉悦神往 迷醉神荡 悸动惊恐 惊叹艳羡 景 境 情 就整体而言，诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人的心情如何？ 诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。 诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引， “心颜”大开，幸福无比。 傍晚山中 梦醒了 ！ 诗人梦醒后的心情怎样的，从哪些词语中可看出来？ 明确：“长嗟”、“惟”、“失” 反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的痛苦惆怅. 作者所描写的梦境体现了诗人的什么风格？ 明确：大胆的夸张，奇特的想像， 集中体现了浪漫主义风格。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面。 思考：这层包含了作者怎样的思想感情？ 梦惊长叹 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 对权贵不阿谀奉承，鄙弃权臣贵戚的傲骨，更有追求个性自由的心声。 思考：这层包含了作者怎样的思想感情？ 梦惊长叹 理清思路： 入梦缘由 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 傍晚山中 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 傍晚山中 阴森恐怖 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 夜晚仙府 傍晚山中 阴森恐怖 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 夜晚仙府 傍晚山中 阴森恐怖 神奇壮丽 辉煌绚丽 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 夜晚仙府 神奇壮丽 辉煌绚丽 魂归枕席 傍晚山中 阴森恐怖 理清思路： 入梦缘由 梦 游 之 旅 告别明志 月夜剡溪 凄清幽静 白昼山中 壮美雄奇 夜晚仙府 神奇壮丽 辉煌绚丽 魂归枕席 憎恨现实 痛苦惆怅 傍晚山中 阴森恐怖 理清思路： 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境 的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世 界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就 是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自 由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式 曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸 臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访 名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜！” 诗人为什么要花如此多的笔墨来描写梦境? 这对表现主题有什么作用 ? 探究主题 本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。 写法小结： 写法小结： 　　海客/谈瀛洲，烟波微茫/信难求；越人/语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤城。天台/一万八千丈，对此欲倒/东南倾。 课 文 朗 读 　　我欲因之／梦吴越，一夜飞度／镜湖月。湖月／照我影，送我／至剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾／清猿啼。脚著／谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，空中／闻天鸡。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／欲雨，水／澹澹兮／生烟。 课 文 朗 读 　　列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮／纷纷而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。忽/魂悸/以魄动，恍/惊起/而长嗟。惟/觉时之枕席，失/向来之烟霞。 课 文 朗 读 　　世间行乐／亦如此，古来万事／东流水。别君去兮／何时还？且放白鹿／青崖间，须行即骑／访名山。安能／摧眉折腰／事权贵，使我／不得／开心颜？ 课 文 朗 读 给画线字注音 瀛洲 　　 　　　 　　　 天姥 　　　 剡溪 渌水 　　　 脚著谢公屐 　 石扉 　 澹澹 　 訇然 　 魂悸　　 ． yíng shàn lù zhuó 　 jī fēi dàn hōng jì mǔ 我欲因之梦吴越 失向来之烟霞 安能摧眉折腰事权贵 势拔五岳掩赤城 烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹