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經驗分享：如何提升學生學習效動機及學習效能 香海正覺蓮社佛教普光學校 成英愉老師 課堂主題：非洲鼓 學生資料 人數：10人 能力：輕度智障、學習動機弱(部分自閉症學生完全沒有學習動機，每堂只是睡覺)、對音樂興趣不大、只對流行曲、流行歌手有興趣 較其他主題(如中西音樂歷史、粵劇、樂理、軟件創作……)有趣，容易投入 互動性強，又可扮鬼扮馬，容易製造課堂開心氣氛 創作空間大，學生更容易發揮，得到滿足 打鼓技巧容易掌握，易明易學，對自信心低的學生也能應付 被動的學生不投入活動，也能享受氣氛 選擇此課題原因： 學習重點 認識非洲音樂文化特色 認識非洲鼓的構造及非洲鼓的擊打方法 認識傳統非洲韻律 排練故事性舞台演出 課堂流程 重溫已有知識 創作活動：call and response game 營造情境 唱歌及打鼓 總結 片段分享 揀鼓 學生不專心情況 打扮 老師邀請悶蛋 片段分享 唱歌一 唱歌二 本校課程 第一年 第二年 第三年 音樂的表現力 漫遊中國音樂 漫遊非洲音樂 中西文化音樂初探 漫遊亞洲民族音樂 歌唱的技巧 香港流行音樂發展 中國戲曲的發展 主題性音樂 創作與演奏 音樂劇 音樂人生 了解學生特性、喜好 按能力編配不同學生角色、活動 教學最好有足夠課節，讓學生有充裕時間試不同的活動 選擇課題建議 謝謝!