2018(春)高中语文第2课《想北平》课件粤教版选修《中国现代散文选读》.pptVIP

想 北 平 爱北平但说不出来 知之少无法说 爱之深说不出 心血连说不出 动中有静 人为中显出自然 花多菜多果子多 贴近自然 想念北平 爱北平的理由北平的特点 点题 深爱和思念 在描述北平特点时，作者运用了 写作手法 衬托 巴黎，据我看，还太热闹。 自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 。（第四段） 论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。 （第五段） 美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！（第六段） 偏爱北平 理由： “我的北平” 子不嫌母丑 “它在我的血里” 偏心？！ 幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。 如“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜的玉李儿”，“还不愧杀”等蕴含极其深刻思想的话语经老舍说出，却是极平常普 语言特点： 通，通俗易懂，显示了语言大师举重若轻的功力。 如“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一整天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。” 老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求：平凡、淡泊 。因为普通，所以众口咸宜；因为入情，故而感人至深。 小结： 给我们的写作启示： 用普通事物入题，写出自己的独特感受, 主观感情，就称得上好文章。那种“你不讲别人也知道，你讲了别人也不知道”的文章就没意思了。 第(2)段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是： (用第2段中的话回答) (北平)整个儿与我的心灵相黏合? 我很想念家乡，这是当然的。可是，我既没钱去买黑票，又没有衣锦还乡的光荣，那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段“八方风雨”吧： 　　茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 　　一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 　　西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 　　无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！ 《望北平 》 导入新课 “露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，?故乡更是他们永远的牵挂。老舍先生也曾漂泊在外多年，那么他是怎样表达故乡情结的呢？让我们一起学习他的《想北平》。 想北平—老舍 学习目标 （一）、通过反复研读，与文本、编者对话，能深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；? （二）、通过学习能了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。 重点：???? 1、作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。???? 2、发掘作者描写思乡之情运用的写作手法与技巧，学习作者从平凡事物出发抒写自我情感的写法。? 难点： 1、文本的主观性和读者的个人体验结合点的把握，体验作者的情感。?? 2、学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法? 前门 居庸关 老北京 老北京 芦沟桥 勿忘国耻 1928年国民党北伐成功重新确立南京的首都地位，将北京改为“北平特别市”。1949年中华人民共和国的国都定于北平,北平改名北京。 老舍 　　本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急、北平危急。由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离、居无定所，老舍也无法幸免。这时的他离开了生活二十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等地。作为一个爱国的知识分子，老舍思念家乡，忧心如焚，此篇文章就是他在青岛所作。 舒乙说： 一、他是北京人 二、他是一个满族人 三、他是一个穷人 四、他有十年生活在国外 五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中 老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，满族。一位京味很浓的现、当代作家。 解放后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 作者简介： 老舍 （1899～1966） ，一位京味很浓的现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族。出生于一个贫民家庭。父亲死于八国联军攻打北京的炮火中.母亲靠替人洗衣做活计维持一家 生计.1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作,1926年加入文学研究会。 193