2018年七年级历史上册 第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第20课《魏晋南北朝的科技与文化》 课程标准 内容标准：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。 教学活动建议：搜集古代名家书法，欣赏书 法艺术。 教材分析 本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家；在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》，画家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。 学情分析 在影视文学作品的影响下，七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣，同时有强烈的求知欲，能够在老师的引导下积极探究。但学生阅读史料尤其是古文史料时仍有一定的困难。教师应当在充分占有资料的基础上精心选择、合理分析相关史料，帮助学生理解、感悟历史。同时，教师应当在学习中引导学生树立史料意识，掌握较为科学的历史学习方法，感受历史学科的魅力。 教学目标 通过对文字、图片、地图等史料的学习，知道《齐民要术》的作者、内容及地位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕塑方面的重大成就。体会科学与人文价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。 重点难点 重点：科学家祖冲之。 难点：科学家祖冲之，这一时期科技文化成就与时代特征之间的联系。 教学流程 【情境导入 明确目标】 教学内容 教学策略与师生活动 设计意图 导入： 由故事巧补春联导入到大书法家王羲之。 小行星“祖冲之星”。 出示学习目标： 知道《齐民要术》的作者、内容及地位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕塑方面的重大成就。体会科学与人文价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。 教师提问，学生回答。 教师过渡语： 魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家；在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》，画家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。 师生共同解读学习目标，明确学习的重难点。 检查、巩固学习成果，温故知新。 用成语典故导入，激发学生学习兴趣。 明确学生学习目标任务，有的放矢。 【感知历史】 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 自主学习： 简介贾思勰和《齐民要术》的内容、影响。 简介祖冲之的成就。 3.说说魏晋南北朝时期书法、绘画和雕塑艺术的成就。 整理史实： 充分利用表格、图示等方法整合本节课的基本史实。 1.教师问题导学，学生自主学习本课基本史实。 2.学生交流展示自主学习成果，教师点评指导。 3.教师通过图片和文字等史料，穿插讲解相关历史小故事，帮助学生理解记忆基本史实。 4.师生根据前面自主学习的内容，整理史实，完成本课的板书设计。同时联系多种记忆方法，如关键词记忆法，知识体系记忆法，数字记忆法等。 教师过渡语： 三国两晋南北朝时期，科技和文化呈现出异彩纷呈的局面。在政权分立社会动荡的时期，为什么科学文化却异常的繁荣呢？我们一起去探究期中的原因吧。 在初步学习本课的基础上，梳理基本史实。同时，充分利用趣味性的历史细节，丰满历史课堂，调动学生学习兴趣。 【探究体验】 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 史料探究、体验感悟 一、古代数学的发展。 材料： 时代 科学家 推算出圆周率的数值 西汉 刘歆 3.1415 东汉 张衡 3.1466 魏晋 刘徽 3.1416 南朝 祖冲之 3.1415926~3.1415927 探究： 1.说出祖冲之推算有何影响地位？ 2.根据材料，张衡等人的成就与祖冲之有何关系？谈谈祖冲之的成功带给你的感受和启示。 二、古代农业的发展 材料一：夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改改进为”殷历”。秦汉以后，我国历法越来越精确。元朝时郭守敬编订《授时历》是我国古代最优秀的历法，定回归年长度为365.2425日，与地球绕太阳一周的时间相差无几，比现行的公历的颁行早三百年。《授时历》取”敬授民时”之意，对指导农业生产大有帮助。——人教版高中历史必修三 材料二：……今采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事。起自耕农，终于醯醢资生之业，靡不毕书。——贾思勰《齐民要术序》 1.归纳材料一主题。根据材料回答古代历法发展的一大目的是什么？ 2.阅读材料二，贾思勰是怎样写出《齐民要术》的?这种方法对你有何启示? 材料三：天雨新晴，北风寒切，是夜必霜