2018(春)高中语文第三单元第1课《将进酒》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

　　在封建时代，只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。 　　不羡慕达官贵人的生活，实际是对豪门权贵的蔑视、否定，这是封建社会的读书人——李白最可宝贵的性格。 　　安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 　　　——《梦游天姥吟留别》 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 试将“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”跟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》) 做一比较，说说二者在内容和表现手法上有什么不同。 讨论结果 内容上相同的是，都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度；所不同的是，前者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由的追求，而后者所谓“长醉不复醒”显得消极一些。总起来说，前者于愤激中略见昂扬，后者于愤激中略见低沉。 在表达形式上二者的不同是很明显的。前者是直白，锋芒直指“权贵”；后者是曲达，以“钟鼓馔玉”借代权贵。 之所以有上述不同，可能跟诗人创作时的心境和所选用的题材有关。《梦游天姥吟留别》写于初离长安之时，诗人余恨未消，又以游仙为题材，而“安能”二句有卒章显志的作用，不能不直截了当地说出诗人心中的意愿；而《将进酒》作于此后约七年光景，又值朋友欢聚饮酒，尽吐胸中块垒，也要跟饮酒合在一起说，因而只能采用曲达。 “陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 ”诗人列举陈王曹植的事例，有何用意？ 用以自比，一样的才思敏捷， 一样的遭人妒忌排挤。 　　诗人由自身遭遇，联想古今，对荒唐社会愤怒嘲讽。 　　举出“陈王”曹植作代表，并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。 　　曹植举行宴会畅饮，为的是空有超群才华，却遭兄、侄猜忌，不得用，借酒浇愁。 手法：用典 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 　　既是对陈王昔时宴饮的倾慕，为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，更是对现实遭遇的愤恨与控诉，兼以自况。 　　一样的才思敏捷， 一样的遭人妒忌排挤，有志难展 。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 狂放 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 　　反客为主，诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”——狂放! 　　这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽(zūn)空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹(pēng)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 ? 激动 悲壮 欢快 * 导入新课 诗酒同李白结下了不解之缘，李白自己曾说过“百年三万六千日，一日须倾三百杯”?，“兴酣落笔摇五岳”。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”。李白醉后，豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地说：“臣是酒中仙！”时人号之曰“酒圣”，“李白斗酒诗百篇”，读李白的诗也能体会到酒味。?今天，我们将一起学习他的一首酒与诗的绝唱《将进酒》。 将进酒 李白 学习目标 知识与能力?： 1、把握诗歌主要内容。? 2、通过朗读，把握诗人复杂的情感发展脉络。? 过程与方法： 1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。? 2、在读、赏、品、悟过程中培养学生审美能力和审美趣味。? 情感态度价值观?：体味李白的思想，感受其独特的精神魅力。 重点：? 1、?把握诗人情感变化。? 2、?吟诵，赏析，有感情地朗读课文。 难点：? 1、理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。? 2、领悟诗人狂歌痛饮狂放外表下的愤激之情。 饮中八仙诗(节选) 唐—杜甫 ??李白一斗诗百篇， 长安市上酒家眠。 ?天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ——《宣州谢楼饯别校书书云》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 ——《月下独酌》 “对酒当歌，人生几何。譬如朝露， 去日苦多。”——曹操 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——王维 “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”——王翰 “酒入愁肠，化作相思泪。”——范仲淹 1．《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经·卫风