九年级语文上册 第一单元 第2课《雨说》课堂录 新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 6 《雨说》课堂实录 课前： 板书：《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》郑愁予 教学过程： 上课铃声响。 T：上课，同学们好。 S：老师好。 一、导入 T：这几天都下起雨了，淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯萎、鲜花萎蔫之时，她轻轻地来了，用她温柔之手抚慰大地，用她的水滴滋养万物；淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在人们的心灵禁锢、世界失去活力、万物少了生机之时，她轻轻的来了，用她甘甜的乳汁滋养着他们的心田。你听，她已经来了，她开始说话了，她说了些什么呢？ 二、品味赏析 T：请大家自由大声地朗读课文， PP. 自由大声地朗读课文（要求：读准字音，读得流畅） 思考：雨说了什么？ S：大声自由读课文。 T：那雨说了什么？谁能自告奋勇先来说一说。 S：雨说他要来探访四月的大地。 T：是，这是课文的第一小节 1、第一小节： T：听教师读，老师读的和文章比较有什么区别？ T读：（雨说：四月已在大地上等待久了，等待久了……）/等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。 T：有什么区别？ S：多了“等待久了”。 T：大家能猜猜我为什么要多加一个“等待久了”呢？ S：突出雨等待久了，两个等待久了来说明·····(讲不出来) T：有