青岛版（六三制）小学五年级数学下册第五单元《异分母分数的加减法（信息窗2）》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《异分母分数的加减法（信息窗2）》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第62～64页。 学习目标： 1、结合具体情境掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确地计算。 2、能运用所学知识解决实际问题，感受异分母分数加减法在生活中的应用。 3、培养迁移、类推和综合概括的能力。 学习重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。 学习难点：明确把异分母分数化成同分母分数的方法。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课。 1、出示情境图。 师：根据九月份的统计，你能提出什么数学问题？ 师：这两个问题你会解决吗？今天我们一起来探究吧！ 学生可能回答： ●空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？ ●空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？ …… 通过情境图观察图中信息，并提出问题。 二、合作交流，探究新知。 1、空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？ 出示问题。 师：这个问题该怎样列式解决呢？ 教师板书： ＋＝ 师：大家观察这个分数式子，和前面我们学过的分数加法有何不同？ 师：（揭示课题）今天我们来共同研究：异分母分数加减法。 师：这个算式能直接计算吗？分母不同怎么办呢？小组合作解决一下吧！ 师：谁愿意说一说你们小组的想法？ 师：比较这三个小组的方法，你最喜欢用