2018-2019学年度七年级语文上册13《傻瓜》课件长春版.pptVIP

* 屠格涅夫 傻瓜 学习目标 1.知识与能力：掌握文章内容，领悟故事蕴含的深刻哲理。 2.过程与方法：品味文中塑造的人物形象，树立正确评价和辨析评价的观念。 3.情感态度与价值观：品味文中凝练、生动而犀利的语言，体会作者对傻瓜的态度，树立正确的是非观。 　 　 　 　 ????????????????????????? 　　屠格涅夫（１８１８～１８８３），俄国作家。生于贵族家庭。早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。１８４７～１８５２年发表《猎人日记》，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》（１８５６年）、《贵族之家》（１８５９年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜》（１８６０年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说《烟》（１８６７年）和《处女地》（１８７７年），否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外，还写有剧本《村居一月》和散文诗等。 屠格涅夫（１８１８～１８８３），俄国作家。生于贵族家庭。早期写诗（《帕拉莎》、《地主》等），，中篇小说： 《猎人日记》 、《木木》 、《阿霞》《多余人的日记》等，长篇小说《罗亭》、《贵族之家》、 《前夜》、《父与子》，《烟》和《处女地》，否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外，还写有剧本《村居一月》和散文诗等。 一、作者介绍： 创作背景： 当时许多年轻人因作者创作的《处女地》，开始对他的冷漠甚至攻击，完全是出于一种带私心的胆怯和盲从。他们怕被别人说成是落伍的人。加之年轻无知，受到傻瓜权威的吓唬和欺骗，因而不能坚持真理。两代人之间的“代沟”从来都是客观存在的。屠格涅夫并不是一位保守成性的顽固派，他一向愿意敞开心扉去倾听并理解下一代。在他的作品中，也从来都注意塑造先进的年轻一代的典型形象。 但是，他不愿放弃自己对生活与现实的许多观点，主要是他的渐进论的改良主义观点。虽然因此而和一些年轻的革命者产生矛盾，但他并不认为这是代沟性质的矛盾。此时此刻，他实在痛心的是，他觉得自己理解年轻人，而这些年轻人却不理解自己，甚至有人出于私心而跟随敌人攻击他。于是便出现了他在这篇文章所表现出来的复杂感情。应该说，善良的时刻把俄罗斯祖国的命运牵挂在心头的屠格涅夫对年轻一代主要仍是关注、爱护和同情的。 导入 有一个笑话，说一矮子，见一群人围成一圈在看戏，他怎么挤也没挤进去，这时只听这圈人鼓掌欢呼起来，他也跟着鼓掌欢呼。他其实并没有看到戏，只是听别人欢呼，就跟着欢呼。这个矮子为什么要这样人云亦云呢？因为他怕别人笑话他个矮看不见戏。这个故事就叫“矮子看戏”，讽刺那些没有真才实学，但却假充学识深厚，因此人云亦云的人。今天，我们欣赏的俄罗斯作家屠格涅夫的散文诗《傻瓜》，就讽刺了这样的人。 二、重点字词： 唬 害臊 亲戚 驳斥 崇拜 hǔ sāo qī Bó chì chóng 落伍：比喻落在时代后面。 驳斥：批驳、斥责错误的言论和意见。 权威：在某个范围和领域内最有影响和地位的任何事物。 不屑一顾：不值得一看。表示轻视；看不起。 大声疾呼：大声而急切地呼喊。 三、理解课文： 1、傻子犯愁的流言是什么？ “到处都把他看做一个没头脑的俗物。” 2、讨论一下傻子以后的行为的根本原因是什么？ 社会上把无忧无虑，快乐生活的人 认为是傻子，没头脑的俗物。（病态的社会现象） 3、用自己的语言概括，傻子茅塞顿 开后所做的事情： （1）对第一位熟人说，一位著名的画家早就过时了，夸奖第一位熟人已经落伍了。 （2）对第二位熟人说，一本非常好的书毫无用处，第二位位熟人也落伍了。 （3）对第三位熟人说，某个了不起的人物是个流氓，第三位熟人也落伍了。 4、傻子突如其来的念头是什么？ 不加判断一味的否定出名的东西， 引起人们的注意，来表现自己头 那弄得聪明。 5、傻子行动获得的结果是什么？ 是一个恶毒、凶狠但头脑聪明有口才 的人，是一个天才，被一家报纸请去主 持评论专栏。成了权威，被崇拜。 6. 熟人对待傻瓜的态度是否一样？请在文中找出每一位熟人在听了傻瓜的“高见”后的表现，他们为什么会上傻瓜的当？ ——基本一样。 ——熟人们都是无真才实学，借他人来抬高自己的人，因怕自己被指为“落伍”，因而上当 7.后来熟人们又是怎样评价傻瓜的？为什么有这样前后以矛盾的评价？ ——凶狠的人！恶毒的人！不过头脑多聪明呀！ ——“凶狠的人”的