2018-2019学年度九年级语文下册第一单元第1课《诗两首》课件新人教版.pptVIP

（一）每课一法 辨析近义词“四看”法 辨析近义词时要做到“四看”，一看词语意义，从词义的轻重、词义的侧重点、词义的范围等方面来辨析近义词；二看搭配对象，从词语搭配对象的不同来区分近义词；三看词性色彩，从词语的感情色彩(褒、中、贬)和语体色彩(口语、书面语)的不同来辨析近义词；四看语法功能，看词语在句子中能作什么样的成分，有什么样的语法功能。 辨析近义词“四看”法 1 ★2.依次填入横线上的词语恰当的一项是(　　) (1)听到日本侵略者连续攻占华北、华东、华南等地区的消息 后，艾青的心情很________。 (2)听到自己的祖国尼泊尔发生了大地震的消 息后，他很是________。 (3)他故意夸大其词，________，使人听后大吃一惊。 (4)毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机 会，在她最近的写作中，成语的使用________地比以前多了， 就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。 辨析近义词“四看”法 1 A．深沉　　悲伤　　耸人听闻　　情不自禁 B．深沉 悲愤 骇人听闻 不由自主 C．沉重 悲伤 耸人听闻 不由自主 D．沉重 悲愤 骇人听闻 情不自禁 C 辨析近义词“四看”法 1 本题运用【辨析近义词“四看”法】。(1)“深沉”和“沉重”都表示程度深，“深沉”侧重指沉着持重，思想感情不外露；“沉重”侧重指心情忧郁，不愉快。结合语境和搭配对象，应选用“沉重”。(2)“悲愤”和“悲伤”都表示人特别伤心，“悲愤”除了伤心之外还多了一层愤怒之意，两个词的侧重点不同，结合语境，选用“悲伤”。(3)“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。“骇人听闻”侧重指事件本身使人听了非常吃惊害怕。从词义和语境看，选用“耸人听闻”更恰当。(4)“不由自主”指由不得自己，控制不了自己；“情不自禁”指抑制不住自己的感情。结合语境，应选“不由自主”。 感悟类的题型，有感悟主题的，主要是围绕中心，结合生活实际谈感受和启示；有评价人物的，要求对人物作出评价。解答这类题时，首先要找出文章的中心，以之生发自己的观点，或者抓住主要人物的表现，谈自己最深的感受；其次要结合社会生活实际多角度进行探究，表达的内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际，要表现正确的、积极的人生观、价值观。在语言表达上，力求简洁连贯。此类题没有固定答案，围绕文章内容言之有理即可。 （二）谈感悟及收获答题法 谈感悟及收获答题法 ★二、中考阅读(2015·福州改编)(17分) 5．城市的开发建设与文化遗产的保护传承 难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思 考？(4分) 1 谈感悟及收获答题法 1 示例一：文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住了历史的源、民族的魂、文化的根。(4分) 示例二：面对开发与保护之间的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。(4分) 谈感悟及收获答题法 1 本题运用【谈感悟及收获答题法】。本题要紧密结合故乡的特点和文章主旨选点回答，必须围绕“保护文化遗产”进行阐述。 《我爱这土地》中以一只鸟儿无论生死都眷恋土地作比，抒发了诗人对祖国的挚爱之情。《乡愁》选用邮票、船票、坟墓、海峡这些具体可感的意象把抽象的思乡之情、家国之思表现了 出来。请你借鉴这种借用意象表达情感的方法，联系 你的生活体验，写一写自己对亲人的感激之情。200字左右。 本课核心写作技法：借用意象表达情感法 写作思路引导 例文赏析 【借用意象表达情感法】 情感是一种比较抽象的东西，要把抽象的情感生动准确 地表达出来，需要借助一些具体的意象，通过这些意象将情 感抒发出来的写法就是借用意象表达情感法。本题写作时，要充分挖掘生活中的细节，选取合适的意象，如写母亲，可选取白发、老花镜、针线等意象，展开联想和想象，写一写母亲对自己的爱和自己对母亲的感激之情。注意语言要流畅，情感要真挚。 写作思路引导 例文：我捧着一束康乃馨走进了家门，淡淡的花香便在屋中弥漫开来。今天是您的生日，妈妈！康乃馨的香味像您的爱一样，默默地滋润着我的心灵，它在不知不觉中开启了我记忆的闸门……小时候，您的爱是温暖的双臂和柔和