对初中生物教材中几个的改进与创新.DOCVIP

对初中生物教材中几个实验的改进与创新 邹声扬 黄建华 1.湖南省株洲市白关中学 412000； 2.北京师范大学株洲附属学校 412000 摘要：对“探究模拟保护色的形成”、“探究花生果实大小的变异”、“观察小鱼尾鳍内的 血液流动”、“探究动物的学习行为”四个实验进行了优化与创新,通过教学实践的经验,效果很好。 关键词：初中生物 实验 改进与创新 在使用人教版初中生物教材的过程中,发现有几个实验在实际操作中存在些许瑕疵,因此我们尝试对这几个实验进行了优化与创新。 1 对探究“模拟保护色形成”实验的优化 探究“模拟保护色的形成”,是人教版八年级下册的一个模拟实验。采用的实验材料是,不同背景颜色的布――代表环境,各色小纸片――代表不同体色的猎物;实验方法是,让“捕食者”(学生)背对“猎物”,转过身来捕食(抓取)“猎物”(纸片)1次后,再背过身去,然后又转过身来抓取小纸片1次……如此反复一定的次数。 经过师生们的多次实验后,发现该实验存在如下不足:第一,小纸片轻、薄,既不容易抓取又容易被风吹走;第二,“捕食者”背对“猎物”连续抓取时容易因产生的记忆而影响“仅凭视觉”的随意抓取。为克服上述不足,该实验可进行如下优化: ①选取更好的实验材料。我们选取的材料是:“背景¨――黑、白蜡光纸各1张,“猎物”――黑、白围棋子,与围棋子大小相当的小卵石、蚕豆 如图1所示: 经过这样的改进后,最大