2018_2019版高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位__种群第2课时学案苏教版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　种群数量的变化 [学习目标]　1.了解数学模型，分析种群数量增长的“J”型曲线。2.理解种群数量增长的“S”型曲线。3.学会探究酵母菌种群大小的动态变化。 方式一　2013年8月9日湖南省林业厅发布信息：受持续晴热干旱天气影响，从7月中旬至8月初，长沙、益阳、常德、邵阳、娄底等多地发生蝗虫灾害，受灾面积从23万亩增加至31万亩，并有进一步扩散蔓延趋势，灾害对竹产业造成一定影响。目前，湖南已采取三大措施遏制蝗虫病害：诱杀成蝗；重点地区组织化学防治；加强监测，调查产卵地，为明年防治打好基础。有效遏制蝗虫灾害需要研究蝗虫种群数量的变化规律，这节课我们来共同学习种群数量的变化。 方式二　地球上的每种生物都具有很大的生殖潜力，如果这种生殖潜力不受食物、空间、天敌和气候条件等的限制而任其发展的话，生物种群会在短期内达到惊人的数量。但是大多数情况下，种群的生存和发展受到资源、空间、天敌等因素的限制，所以其种群的数量增长不可能出现上述现象。那么，种群的数量变化有什么规律呢？ 一、种群数量增长的数学模型及影响种群数量波动的因素 1．种群数量增长的数学模型 (1)建立数学模型：主要包括表达与验证两个过程。 ①表达就是根据建模的目的和掌握的信息(如数据、现象)，将实际问题转换成数学问题，用数学语言确切地表述出来。 ②验证就是用现实对象的信息检验得到的解答，以确认结果的正确性。 (2)“J”型曲线 ①含义：在环境资源不受限制的理想条件下，种群内个体数量持续增长用坐标图表示而形成的曲线。 ②理想条件：食物充裕、空间充足、气候适宜和没有敌害等。 ③影响种群数量变化的主要因素：出生率、死亡率和起始种群的个体数量3个因素。 ④后代中第t代的数量表示式：Nt＝N0λt，其中N0表示种群的起始数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。 (3)“S”型曲线 ①含义：在自然界中各种环境条件(如空间、食物、天敌等)制约下，种群个体数量的增长过程用坐标图表示而形成的曲线。 ②特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时不再增加。 2．影响种群数量波动的因素 (1)环境因素 ①在自然界中，如气候、食物、天敌、疾病等因素都会使种群数量发生波动。 ②在某些不利的条件下，种群会急剧衰退，甚至灭亡，这种情况最易出现在个体大、出生率低、生长慢、成熟晚的生物种群中。 (2)人为干扰：如在人类过度捕猎、种群栖息地遭到破坏的情况下，某些动物种群数量会出现长期下降，严重时甚至会出现种群灭亡。 知识整合　种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线比较 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 环境资源无限 环境资源有限 种群增长率 保持稳定 随种群密度上升而下降 图像模型 种群增长速率 K值 无K值 种群数量在K值上下波动 联系 “J”型增长曲线eq \o(――→,\s\up7(环境阻力))“S”型增长曲线 例1　(2018·陕西富平县高二调研)科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图(其中R＝出生率/死亡率)。在不考虑迁入迁出的情况下，下列说法正确的是(　　) A．从图中可知O～d期间田鼠种群数量出现了周期性波动 B．田鼠种群数量在a～d之间经历了先上升后下降，其中c～d期间一直在下降 C．该田鼠种群增长为“S”型增长，C点时种群密度最小 D．若不考虑其他因素，仅由图可知，a、b两点时对应的种群的年龄结构分别为增长型和衰退型 答案　B 解析　在O～d范围内，只能体现出一个变化过程，没有呈现出周期性波动，A项错误；据图可知，曲线在虚线1之上时，即R＞1，种群数量一直在增长，曲线在虚线1之下时，即R＜1，种群数量一直在下降，B项正确；根据B项分析可知，种群数量不是一直在增长，而且c～d期间种群数量一直在下降，所以d点时种群密度最小，C项错误；a、b两点时种群数量都在增长，若不考虑其他因素，仅由图可知，a、b两点时对应的种群年龄结构均为增长型，D项错误。 例2　如图为某地东亚飞蝗种群数量变化的示意图，下列叙述错误的是(　　) A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D．在d～e段，该种群的增长率不变 答案　B 解析　图示a点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，病虫防治工作应在a点所示时间之前进行，A项正确；图示a～b段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下降趋势，B项错误；利用性引诱剂诱杀雄虫，使种群性别比例失调，从而降低出生率，种群密度降低，C项正确；在d～e段，种群数量相对稳定，增长率为0，D项正确。 归纳总结 应用 措施 目的 野生资源保护 保护野生生物的生存环境，减