青岛版（六三制）小学五年级数学下册《总复习》教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《回顾整理——总复习》教学设计 教学内容：教科书第108～109页，回顾整理分数的内容。 教学目标： 1．通过系统回顾整理全册关于分数的内容，进一步理解、巩固所学的分数知识。 2．经历整理与复习的全过程，对知识进行归纳、整理，理解知识间的内在联系，能综合运用分数的知识解决实际问题。 3．在参与对分数知识整理与复习的活动中，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成回顾和反思的好习惯。 教学重点： 加深对分数知识的理解，深化各部分知识之间的内在联系，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点：深化分数各部分知识之间的内在联系，形成知识网络。 教学准备：多媒体课件、练习纸等。 教学过程： 1．自由回顾，激发兴趣。 师：还记得本学期我们学习过哪些分数知识吗？我们先来看看这几道题。 （课件出示下面3道题。） （1）把7个同样大小的面包平均分给3个同学，每个同学分得这些面包的，分得个面包。 （2）（ ）个是；是（ ）个。 （3）0.75＝＝＝＝12÷（ ） （学生独立解决问题。） 师：谁来说说这些题用到了哪些分数知识？ 生：分数的意义、分数的基本性质。 师：除了刚才同学们提到的，我们还学习了哪些分数知识？ （学生可能还会提到分数的大小比较、约分、通分、分数加减法计算、用分数解决实际问题等。） 【设计意图：引