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平面解析几何中易错点剖析 　　平面解析几何研究的内容是求曲线方程，再通过方程的特征研究曲线的几何性质，是数与形结合的典范，体现了用代数的方法研究曲线的思想方法.高考中重点考查直线、圆以及圆锥曲线的定义、方程、几何性质，直线与圆和圆锥曲线的位置关系，对同学们的思维能力、运算求解能力及数学思想方法的灵活运用要求较高.复习这部分内容时要理清概念，掌握基本方法，特别要注意理清概念的内涵与外延，对一些常见概念及公式的易错点要了如指掌.本文从解析几何的典型易错知识与方法加以剖析，以提高大家的辨别能力，提高解题速度与正确率. 　　易错剖析一：基本概念理解偏差致错 　　例1设双曲线x2a2-y2b2=1（a0，b0）的虚轴长为2，焦距为23，则双曲线的渐近线方程为. 　　错解：由题意，b=2，c=23，故a=22，所以双曲线的渐近线方程为y=±22x. 　　错因分析：虽然结果正确，但是解决问题过程中概念不清晰，双曲线的虚轴长为2b，焦距为2c. 　　正解：因为2b=2，所以b=1，因为2c=23，所以c=3，所以a=c2-b2=2，所以双曲线的渐近线方程为y=±bax=±22x. 　　例2已知方程x2m2+n-y23m2-n=1表示双曲线，且该双曲线两焦点间的距离为4，则n的取值范围是. 　　错解：方程x2m2+n-y23m2-n=1表示双曲线，所以m2+n0，3m2-n0，所以-m2n3m2，由双曲线性质，知c2=（m2+n）+（3m2-n）=4m2（其中c是半焦距）， 　　∴焦距2c=2×2|m|=4，解得|m|=1，∴-1n3. 　　错因分析：方程x2m2+n-y23m2-n=1表示双曲线，不一定是m2+n0，3m2-n0，应正确转化为（m2+n）?（3m2-n）0，解得-m2n3m2. 　　正解：∵方程x2m2+n-y23m2-n=1表示双曲线，∴（m2+n）?（3m2-n）0，解得-m2n3m2， 　　由双曲线性质，知c2=（m2+n）+（3m2-n）=4m2（其中c是半焦距），∴焦距2c=2×2|m|=4，解得|m|=1，∴-1n3. 　　评注：对于圆锥曲线的概念和性质要准确把握，其中双曲线的实轴长、虚轴长，椭圆的长轴长、短轴长及焦距分别对应是哪些量是易错点，再有，椭圆、双曲线及抛物线的方程要先确定焦点位置，再确定基本量. 　　易错剖析二：知识交汇处转化不准确致错 　　例3直线xsinα+y+2=0的倾斜角的取值范围是. 　　错解：设直线的倾斜角?棣龋?则有tanθ=-sinα.因为sinα∈[-1，1]，所以-1≤tanθ≤1，所以-π4≤θ≤π4. 　　错因分析：上述错解中不理解直线倾斜角的概念，其范围应该是θ∈[0，π），再有要善于用正切函数的图像解题. 　　正解：设直线的倾斜角为θ，则有tanθ=-sinα.因为sinα∈[-1，1]，所以-1≤tanθ≤1，又θ∈[0，π），所以0≤θ≤π4或3π4≤θπ. 　　评注：根据斜率求倾斜角，一是要注意倾斜角的范围；二是要考虑正切函数的单调性. 　　易错剖析三：选用直线方程时没有考虑其适用条件致错 　　例4经过点P（-5，-4），且与两坐标轴围成的三角形的面积为5的直线方程是. 　　错解：由题意，设所求方程为y+4=k（x+5），即kx-y+5k-4=0. 　　由12?（5k-4）?（4k-5）=5得，k=85，故所求直线方程为8x-5y+20=0. 　　错因分析：截距概念模糊不清，误将直线在x轴和y轴上的截距作距离使用而掉入“陷阱”.事实上，直线与两坐标轴所围成的三角形面积为12?|5k-4|?|4k-5|，而不是12?（5k-4）?（4k-5）. 　　正解：由题意设所求方程为y+4=k（x+5），即kx-y+5k-4=0. 　　由12?|5k-4|?|4k-5|=5得，k=85或k=25. 　　故所求直线方程为8x-5y+20=0或2x-5y-10=0. 　　点评：“距离”与“截距”、两直线夹角与到角等基本概念，看似基础，实则涉及到一类问题的本质，易致错. 　　例5过点（3，3）且横、纵截距相等的直线方程. 　　错解：设所求方程为xa+ya=1，将（3，3）代入得a=6，得直线方程为x+y-6=0. 　　错因分析：上述错解所设方程为xa+ya=1，其中不含横、纵截距为0的特殊情形，事实上，横、纵截距为0且过点（3，3）的直线y=x也符合条件，主要审题不严致错. 　　正解：x+y-6=0或x-y=0. 　　例6过点P（2，4）引圆（x-1）2+（y-1）2=1的切线，则切线方程为. 　　错解：当直线的斜率存在时，设直线方程为y-4=k（x-2），即kx-y+4-2k=0，∵直线与圆相切，∴圆心到直线的距离等