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幼儿父母教养观念影响因素分析及教育建议 　　对以往研究归纳发现，父母教养观念的影响因素有：祖父母的教育观念；教师和其他人的影响；媒体；父母的性别、年龄、受教育程度、职业、收入；幼儿的性别、年龄、气质特征，孩子的数目。已有研究结果虽有一定的一致性，但也有一定的差异和争论。基于此，本研究通过问卷调查法调查蒙粤两地幼儿父母教养观念的现状，在蒙粤两地六个城市取样，在内蒙分别有呼和浩特、包头、鄂尔多斯三个城市，共取样429；广东选取了广州、深圳和佛山三个城市，共取样337。研究采用SPSS for windows 10.0统计软件对数据进行分析处理，从幼儿父母的受教育程度、职业、年龄、性别以及幼儿性别、年龄、是否独生子女这几个方面，逐一进行探讨。 　　 　　一、幼儿父母教养观念的影响因素分析 　　 　　(一)幼儿父母的受教育程度 　　在本研究中，所调查的幼儿父母受教育程度分布不均。高中(含中专)、大专、大学本科学历的幼儿父母占了绝大多数，分别占总体的25.4％、27.7％、32.7％；初中及以下、研究生及以上分别为8.0％和6.2％。在此笔者将幼儿父母的受教育程度作为分类变量，幼儿父母的教养观念作为因变量，进行单因素方差分析，结果如表1。 　　根据表1，从总体上看，不同受教育程度的幼儿父母，其教养观念存在极其显著差异(P0.05)。 　　分析发现，教养观念及教养观念的两个维度发展观和期望观的差异均主要表现在，研究生及以上与大专及以下、大学本科与高中(含中专)及以下、大专与高中(含中专)及以下之间。从数据显示来看，学历越高的幼儿父母在此因子上的平均得分也越高。由此样本情况看，研究生及以上比大专及以下、大学本科比高中(含中专)及以下、大专比高中(含中专)及以下幼儿父母的教养观念、发展观和期望观更合理。 　　 　　(二)幼儿父母的职业 　　 　　在比较不同职业的幼儿父母教养观念之前，对父母的职业分布进行了重新组合。因为本研究中幼儿父母的职业主要以公司职员、个体户、企业管理人员、教师和公务员为主(公司职员21.7％、个体户20.9％、企业管理人员15.7％、教师11.9％、公务员9.1％)。其他职业不具有代表性，因此将父母的职业分为六类，分别为公司职员、个体户、企业管理人员、教师、公务员及其他(主要包括医务工作者、律师、研究机构人员等)。笔者选取幼儿父母的职业为分类变量，幼儿父母的教养观念作为因变量，进行单因素方差分析，结果见表2。 　　由表2单因素方差分析结果显示，不同职业的幼儿父母其教养观念表现出极其显著差异(p0.05)。 　　分析发现，不同职业的幼儿父母，其教养观念的差异主要表现在，教师与公司职员、教师和企业管理人员、教师与个体户、教师与其他职业之间都存在差异。从数据显示来看，教师比公司职员、企业管理人员、个体户和其他职业在此因子上的平均得分都高。由此样本情况看。教师职业的幼儿父母比公司职员、企业管理人员、个体户和其他职业的幼儿父母的教养观念更为合理。 　　发展观方面的差异表现在教师与公司职员、教师与个体户、教师与其他职业之间。从数据显示来看，教师职业的幼儿父母比公司职员、个体户、其他职业的幼儿父母在此因子上的平均得分都高。由此样本情况看，教师职业的幼儿父母比公司职员、个体户、其他职业幼儿父母的发展观更为合理。 　　期望观方面的差异表现在教师和个体户之间。从数据显示来看，教师职业的幼儿父母比个体户职业的幼儿父母在此因子上的平均得分高。由此样本情况看，教师职业的幼儿父母比个体户职业的幼儿父母的期望观更为合理。 　　 　　(三)幼儿父母的年龄 　　 　　在本研究中，幼儿父母的年龄主要集中到25岁～35岁之间。占77.5％；其次在36岁-50岁之间，占21.6％；25岁之前和51岁-60岁的幼儿父母各占0.4％和0.5％。因此，根据样本的具体情况，笔者重点探讨25岁-35岁和36岁-50岁之间的幼儿父母在教养观念上是否具有显著差异，所以在此将幼儿父母的年龄作为分类变量，幼儿父母的教养观念作为因变量，进行独立样本T检验，结果见表3。 　　由表3独立样本T检验结果显示，25岁～35岁和36岁-50岁的幼儿父母，其教养观念及教养观念的四个维度发展观、角色观、期望观和教育观均没有表现出显著差异(p0.05)。 　　 　　(四)幼儿父母的性别 　　在本研究中，由父亲填写的问卷占27.5％，由母亲填写的问卷占72.5％。在此，笔者将幼儿父母的性别作为分类变量，幼儿父母的教养观念作为因变量，进行独立样本T检验，结果见下表4。 　　由表4独立样本T检验结果显示，不同性别的幼儿父母，其教养观念及教养观念的四个维度发展观、角色观、期望观和教育观均没有表现出显著差异(p0.05)。 　　 　　(五)幼儿的性别