2018-2019学年度八年级语文下册第四单元第14课《坐看牵牛织女星》课件北京课改版.pptVIP

两星现状 -织女的相思 分离的痛苦 天琴座 牵牛星和织女星 太阳系 银河系 哈雷慧星 阅读（4—6段），思考：这部分的写作内容可不可以删掉？为什么？ 阅读（4—6段），思考：这部分的写作内容可不可以删掉？为什么？ 第（4—6段），说明我国许多人相信牛郎织女七夕相会的故事，而且被编成了京剧、话剧和地方戏。作者娓娓道来，，使读者在读故事的同时明白了事理。作者巧妙运用过渡段，由至今还有人相信牛郎织女七夕相会的故事，转入从科学的角度说明牛郎织女星，这样的结构可激发出学生极大的求知欲和对科学的探究，体现了作者用段的匠心和提倡科学的精神。 可以说这篇事理说明文很有文学特点，你能通过具体语句加以说明吗？ 可以说这篇事理说明文很有文学特点，你能通过具体语句加以说明吗？ 明确：（1）天河就是我们在夜里看到的那条横贯天空的光带；我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。现在天文学家叫它“银河”。分析：作者运用打比方的说明方法，凭借事物之间的相似点，形象准确地说明了天河的外形特征 （2）织女星是天琴星座里最亮的恒星。附近的银河里有五个几乎一样亮的恒星排成十字架的形状，那五个星属天鹅座。银河的西边稍微南一点有三个星排的很近，中间的那个比较亮一些的星就是牛郎星，也叫牵牛星，我国古称“河鼓”“何鼓”“黄姑”，西名叫做Altair。 牛郎星是天鹰座里最亮的恒星。它和旁边那两个亮度小一点的星，有时候被人合起来称为“扁担星”。神话里说旁边那两个星是牛郎和织女所生的孩子。天鹅在银河 里漂游，河畔有一位姑娘在织布，对岸有一个牧人带着两个孩子在放牛。这是多么美丽的一幅图画。分析：加点的句子，分别对“恒星”“牛郎织女星”进行了描 绘。有了这样的描写，被说明的对象就更准确、形象、具体了。 光年——天文上表示距离的单位，是光一年所走路程的长短。光的速度是每秒30万千米，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍就是一光年。 茫茫宇宙，瀚海无涯，藐小的人类似乎微不足道。但人们凭着强大的探索精神不断发掘宇宙的奥秘，相信人类最终将以智慧认识宇宙，利用宇宙为人类造福。 整体感知 一、（1—6）介绍中外有关牵牛织女星的神话传说,引出关于星的故事。 二、（7—12）由牵牛织女星那富有诗意的民间故事和神话，转入对其天文真相的说明 质疑、讨论、释疑 这篇说明文很有文学特点，你能通过具体语句加以说明吗？ 文学特点： 1.写法：引用传说，说古道今，旁征博引。 2.语言：描写性语言、打比方的说明方法 作用：1.准确生动地说明 2.引发学生兴趣，增强求知欲 质疑、讨论、释疑 一、课文是怎样对牛郎织女星进行说明的呢？从说明方法的角度进行分析。 列数字：精确的说明…… 举例子：真实具体的说明…… 作比较：鲜明、清楚地说明…… 打比方：生动形象地说明…… 引资料：具体翔实的说明…… 质疑、讨论、释疑 二、这篇说明文很有文学特点，你能通过具体语句加以说明吗？ 文学特点： 1.写法：引用传说，说古道今，旁征博引。 2.语言：描写性语言、打比方的说明方法 作用：1.准确生动地说明 2.引发学生兴趣，增强求知 课堂小结 这堂课中，我们整理了字词，训练了默读和概括课文的能力，理清了文章的结构，对文章的内容作了充分的了解，收获很大。 作业 1、背诵秦观的词 2、完成八年级语文第六题 谢谢 * 坐看牵牛织女星 1.能用概括的说出本文的说明内容，学会具体分析文中所用的说明方法及其作用。2．通过对具体语句的分析感受事理说明文的文学特点。3．理解作者神话与科学并重，欣赏神话、提倡科学的思想。 教学目标 教学重点：能概括说出本文的说明内容，学会具体分析文中所用的说明方法及其作用。教学难点：体会用文学的写法、文学的语言进行生动说明的事理说明文的表达效果。。教学方法： 讲读与合作探究相结合。 《坐看牵牛织女星》有它的独特之处。这是一篇用文学的写法、文学的语言进行生动说明的事理说明文。课文先对“牛郎织女”这一民间故事进行叙述，再详尽的说明“牵牛织女星”的天文真相和特征。运用了多种说明方法，把抽象的科学知识和事理说明得准确、形象、透彻，文笔生动，具有较强的知识性、趣味性。 题解 戴文塞作者简介 现代天文学家，作品《戴文塞科普创作选集》。 戴文塞： 作者简介 现代天文学家，作品《戴文塞科普创作选集》。 ： 常见的说明方法有: 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 常见说明方法的标记： （1）下定义：……是……，这就是……，叫……。 （2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。