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当代大学生学习动机和动力问题探讨 　　摘要:学习动机是直接影响学习效果的心理条件之一。本文在总结当代大学生学习动机的类型的基础上，对学习动机和动力不足的原因和影响因素进行了剖析，探讨了相应的教育教学对策。 　　关键词:大学生；学习动机；学习动力 　　 　　大学时期是大学生人才成长的关键阶段，大学生的主要任务，不仅要学习知识，而且要学会如何进行有效地学习。美国心理学家洛厄尔的实验研究表明：学生学习动机的强弱与其学习效率的高低呈正相关。学习动机是激发学生进行学习活动使其行为朝一定的学习目标正常发展的内在过程或心理状态。学习动机作为直接推动学生进行学习的一种内部动力，它是一种学习的需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿意或兴趣等形式，对学习起着推动作用。充分调动学生的学习积极性，正确培养和激发大学生的学习动机，是我们教师义不容辞的责任和义务。 　　 　　一、当代大学生学习动机的类型 　　 　　由于受社会的影响和学生受教育程度的不同, 以及个人经历、思想状况和个人特点的差异性,大学生的学习动机呈多样性、复杂性、多层次性、多结构性的特点。不同学生的学习动机各不相同,同一个学生在不同学习时期的学习动机也不尽相同,甚至同一学生同一时期还存在几种互相交织的学习动机。这些动机互相联系,相互作用,组成一个复杂的动机系统。归纳起来,可以