2018届七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 19　外国诗二首 01　　积累运用 【课前预习】 1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞬息(shùn)　　　　怀liàn(恋)　　　　涉足(shè)　　　　萋萋(qī) 幽寂(yōu) zhù(伫)立 延绵(mián) 忧郁(yù) 2．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)忧郁的日子里须要镇静(冷静　镇定　镇静)：相信吧，快乐的日子将会来临。 (2)我在那路口久久伫立(站立　伫立　矗立)。 (3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足(参与　涉足　驻足)。 3．文化积累——文学常识填空。 (1)《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 (2)《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，该诗的作者是美国诗人弗罗斯特。 【基础提升】 4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(D) A．李老师在讲课时总是妙语连珠，简直让同学们目不暇接。 B．菲律宾在南海问题上锲而不舍地侵犯我国主权，又贼喊抓贼装可怜，实在可恶。 C．前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 D．这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！ (解析：A项中“目不暇接”指可看的东西太多，眼睛都看不过来了，用在句中不合语境；B项中“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，属褒义词，用在句中感情色彩不当；C项中“锋芒毕露”形容人傲气逼人，逞强好胜，或形容人锐气才干完全显露出来。用在此处不合语境。) 5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D) A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 (解析：A项关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”；B项成分残缺，缺宾语，应在句末加上“的篇章”；C项一面对两面，应删去“能否”。) 6.语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(B) A．习近平主席的“一带一路”倡议，对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。人们急于了解“一带一路”是短期的构想还是长远的政策？ B．在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。 C．“他多年出门，统忘却了。你应该记得罢，”便向我说：“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” D．家庭自我控制的一个主要方面，是通过家训以口头或书面的形式(包括家规、家约、家范等)来体现，起到对全体家庭成员的教育、引导和约束作用。 (解析：A项是陈述句，问号应改为句号；C项“说”后面的冒号应改为逗号；D项括号及括号内的内容应移到“家训”的后面。) 7．语言运用——下列各句中语言表达得体的一项是(C) A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛取得第一名的同学说：“祝贺你，可以跟大家分享你成功的经验吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 　02　　拓展阅读 风　暴 普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳？ 美丽的是这海，狂暴、阴郁， 闪烁的天空没一块蔚蓝； 但相信吧：岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美丽。 【相关链接】　普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。 6．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。 抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。 7．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？ 从她的穿着、站姿、身后背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。 8．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？ 以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 9．“风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。) “风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者的坚定信念、英勇气概的赞扬之情。