2018(春)高中语文第11课《与微之书》课件粤教版选修《唐宋散文选读》.pptVIP

余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处?庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年!”微之微之!此夕我心，君知之乎?乐天顿首。 余习：积习，指多年养成的习惯，这里指作诗的习惯。牵：牵引。三韵：三韵诗。封书：封信。金銮殿后：指学士院，元和二年(807)十一月白居易任翰林学士。欲明天：将要天明的时候。庵：圆形草屋。笼鸟槛猿：笼中的鸟，槛中的猿。比喻作者自己和元稹都不自由。槛：木栅栏。 余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处?庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年!”微之微之!此夕我心，君知之乎?乐天顿首。 (受作诗的)积习牵引，就写成三韵诗一首：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之！微之！今晚我的心情，您知道吗？乐天叩首。 第四段，说明草堂的环境和写完信后的心情。 课文总结 【结构】 第一段：叙写别后三年对老友的殷切想念。 第二段，叙写老友在病中对自己的信赖和关怀。 第三段，报告“三泰”近况，以免老友挂念。 第四段，说明草堂的环境和写完信后的心情。 【简析】 这封信，是作者被贬江州过着“笼鸟槛猿”的生活时写的，因而流露的情绪比较消沉。不但一再发出“天实为之，谓之奈何”“人间相会是何年”的哀号；即使是报告平安，陈述“三泰”，也不过是一家人“得同寒暖饥饱”，“身衣口食，且免求人”，庐山草堂“可以终老”而已！丝毫没有早年那种“常憎持禄位，不拟保妻儿。养勇期除恶，输忠在灭私”(《代书诗一百韵寄微之》)的“兼济天下”的精神！ 但是，这封信表达的感情却十分真挚动人。在抒写别情、絮道家常时，语言淳朴自然，充满深情，使两人深挚的友谊跃然纸上。在描写草堂景物时，以写景如画之笔，细致入微地把草堂周围的景物真切地描摹出来了；而且情景交融，借助骈句，巧妙地传达出了自己的喜悦之情。还有，信中两首抒写彼此相念的赠诗，更使信增加了感人的力量。 三、品读鉴赏：发现意蕴 白居易曾说：感人心者莫先乎情。他自己写诗作文就善于以情动人。 元稹收信后就禁不住泪流满面，有元稹所作诗《得乐天书》为证： 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如？寻常不省曾如此，应是江州司马书。 请同学们细读课文，交流探讨：白居易与元稹之间友情深厚，在这封书信中何以见得？白居易是怎样表达出来的？ 4 3 2 四呼微之,作者的感情同中有异. 同:直呼其字：关系亲密，情谊深厚； 反复呼告：久别思切，缠绵多情； －－亲密平和的关系、对微之深厚的记挂之情 异：一呼微之，相当与我们写信时称呼对方 二呼微之，是因为相距遥远，非常想念而发出的呼唤，其中有思念，也有无奈。 三呼微之，是告慰友人“三泰”之后，心中有一种释然的感觉。 四呼微之，是在一首情感浓烈的诗歌之后，感情发展到高潮，实在无法抑制而从心底里发出的呼唤。 信中所写“三泰”是哪三件事？请以简要文字概括。 一泰：身心健康，家人团聚；（释：方寸甚安，心态很平静。） 二泰：生活自足，免于求人；（释：自给，自给自足。） 三泰：庐山建庵，景幽心清 （景物描写很有特色：有声有色、动静结合－－一生朗读；释：胜绝，风景极美、绝妙；翻译“流水周于舍下，飞泉落于檐间。”） 三泰慰友－－对友人的宽慰与关心 导入新课 同学们，大家还记不记得在《唐诗宋词元散曲》这本书中我们学过的两首诗，是一对好朋友在互相表达彼此的相思之情的诗歌。一首是白居易的《梦微之》、另一首是元稹的《酬乐天频梦微之》。通过这两首诗，我们可以读出他们之间那种深厚的友谊。今天，我们再来品读一封白居易写给元稹的信《与微之书》。体会他们之间那一份“深深深几许”的友情。 《与微之书》 学习目标： 1.掌握书信散文的知识和、积累文言文有关字词知识、直抒胸臆和借景抒情的表现手法。 2.反复诵读，熟读课文。? 3.白居易与元稹之间的友谊是这篇书信最打动人的地方，抓住一个“情”字，对学生进行思想品德教育，让他们珍惜身边这种纯洁美好的友谊。 重点： 感受白居易与元稹之间的友谊? 难点： 直抒胸臆和借景抒情的表现手法? 文章合为时而著 歌诗合为事而作 白居易 文章或诗歌体裁无论新旧，表现的内容应该是对现时人们的思想和社会生活的正确客观反映 元稹，字微之，河南洛阳人。支持白居易倡导的“新乐府运动”诗与白居易齐名，世称“元白”。元和十年，因与宦官不和被贬于通州司马，到任不久即得瘴病，几乎命，且于病危中得知好友白居易也贬，即产生强烈的政治共鸣。 有关人物简介 白居易，字