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当前侨乡留守幼儿不良行为成因调查分析 　　一、问题提出 　　 　　培养幼儿良好的行为规范是幼儿园实施素质教育的一项重要内容。我园地处农村侨乡,由国外寄养在家的留守幼儿日渐增多,留守幼儿的不良行为经常发生,这些不良行为如不加以矫正,势必影响幼儿园教育教学正常有序地开展,也不能有效地培养幼儿的良好个性和健康心理。我园针对当前这种情况进行了调查分析,采取恰当的方法及时纠正留守幼儿的不良行为,加强培养幼儿良好的行为规范,为幼儿今后的发展打好基础。 　　 　　二、调查内容与方法 　　 　　(一)调查内容 　　1. 侨乡留守幼儿在园中不良行为的现状与分析。 　　2. 侨乡留守幼儿在家中不良行为的现状与分析。 　　3. 侨乡留守幼儿不良行为随机观察的现状与分析。 　　(二)调查方法 　　1. 问卷调查法 　　包括教师问卷和家长问卷。 　　2. 访谈法 　　 　　三、调查结果与分析 　　 　　发放教师问卷22份、收回22份、有效卷22份。发放家长问卷292份,收回271份,有效卷271份。召开了一次教师座谈会和两次家长座谈会。现将我园侨乡留守幼儿不良行为结果分析如下: 　　(一)留守幼儿不良行为的特点 　　1. 留守幼儿不良行为更具攻击性和破坏性的特点。 　　调查显示,留守幼儿的不良行为性质更具有明显的破坏性和攻击性特点。破坏性的不良行为指对公物造成损坏