数概念教学活动实践中幼儿的表现分析以‘十以内合成与分解’为例.PDF

科學教育研究與發展季刊 Research and Development in Science Education qualterly 2008 ，第五十一期，60-90頁 2008, No.51, 60-90 數概念教學活動實踐中幼兒的表現分析： 以「十以內合成與分解」為例 陳 彥 廷 國立編譯館 （投稿日期：97 年 7 月 21 日；修正日期：97 年 9 月 3 日；接受日期：97 年 12 月 23 日） 摘 要 這是一個透過記錄二位職前幼兒教師設計數學教學活動並進行試教之過程，從而分析 幼兒在「十以內數的合成與分解」概念之系列活動中表現的研究。研究參與者包括就讀本 校幼保系四技部四年級的兩位職前幼兒教師以及就讀於本系附設托兒所中班的幼兒25人。 收集的資料包括教室觀察記錄、省思札記、教學現場的錄影帶、課後晤談記錄。研究結果 發現：1.在