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第三方独立机构学分银行建设的构想 　　【摘 要】我国目前的学分银行制度仍然处于摸索和试验阶段，面临的最大问题就是学分银行的主体问题和课程标准及学分换算规则的制定问题。由第三方独立机构充当学分银行主体，可从根本上避免由政府、教育机构建设学分银行的弊端。在此前提下实行层级化课程标准和多元化学分累积与转换规则，能够适应我国中长期教育发展目标与学习者的多元化需求，是有活力的、可持续发展的构想。 　　【关键词】学分银行 第三方独立机构 课程标准 学分转换 　　从20世纪60年代开始，在联合国教科文组织和其他国际组织和大力提倡和推动下，终身教育观念越来越成为公认的现代化教育理念。在我国，建立学分银行制度，推进终身教育也成为一项重要的事业。2001年教育部提出“建立校际之间、相近专业之间、学历教育与职业教育资格培训和各种形式的短期培训之间学分相互承认的机制。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出“建立学习成果认证体系，建立‘学分银行’制度”的任务。2012年，国家开放大学国家级学分银行试点项目获批，上海开放大学正式成立上海终身教育学分银行，其他一些地区和学校也在积极探索校际合作与交流的不同模式，这些都为我国进一步推进学分银行建设、完善终身教育体系打下了基础。理论研究方面，我国学者非常重视对国外学分银行建设经验的介绍和研究，并在此基础上提出对国内学分