2015年九江三次模拟试卷与高考数学全国I卷试卷的对比分析.DOC

2015年高考数学新课标全国卷 = 1 \* ROMAN I卷试卷分析 九江市三中:冯连胜 年复一年的全国高考已经结束,2016年高考备考如火如荼的进行着，同时发生的变化也引发热议：今年，江西使用高考统一命题，引人关注， 同时实行使用全国统一命题试卷的省份增至18个，2016年更是有25省份使用统一命题试卷。从全国统一命题，到分省命题，再重回统一命题……一张高考试卷的变化背后，反映出理性的回归，更是适应新一轮高考改革的必然要求。 刚刚重回全国一张卷的江西省的考生似乎尝到了“甜头”，他们普遍评价，全国卷比地方卷更科学，更容易上手，以往江西卷数学小题有十分题压轴,一般学生只能靠“蒙”,大题有14分压轴题，能考上二本且平时数学成绩优秀的学生都不用动笔(甚至说考试时连题目都懒得看)，只有极少数水平很高的学生才做得出来，以此来拉开层次,而老师们也认为全国卷没有这个情况，难度适中，注重基础知识、基本方法和技能，考的都是高中数学的主干知识,更体现教育改革方向。下面我从三个方面分析2015全国高考数学卷 = 1 \* ROMAN I卷.展望2016高考，就复习谈谈个人的看法。 一.考卷总体分析 新课标全国卷 = 1 \* ROMAN I卷紧扣新课程标准的考试说明，基础知识考查全面，有非常明显的特点——稳定、全面、综合、新颖，表现在结构稳定，知识全面；层次分明，难度合理；重视综合，强调能力；立足平稳，求变求新.突出了对数学思想方法和能力（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力）的考查，考查的知识点综合性较强，对于题型来说，大多是常见题型，求解方法也是灵活多样，但对于一般学生来说入手易，深入难，得高分不易. 今年江西省有部分同学数学得满分,也反映出试卷给了部分优异学生充分发挥的空间，在命题特点上体现了重基础、重能力、重创新、重知识点交汇的特点. 以重点内容的常规类型出发，整套试题看起来熟悉，但往往又会在各个题型的后面题目中渗透着新思维新方法。题目能给学生以信心，即使做错也心服口服；题目有值得回味的地方；在大家觉得熟悉的问题中渗透新颖，真正体现不同层次思维。对教学的导向性好，平时怎么教，高考就怎么考。例如:选择填空题全都是立足考查学生的基础知识，但12题和16题有一定的综合度和能力要求，作为小题来看，具有一定的区分度。与江西卷比较，最大的变化，体现在圆锥曲线上的运算量大大减少，更注重思维能力的考察。最后的压轴题以往江西卷偏怪，考查的知识点具有不确定性，学生很难在考试时间范围内解决问题。反观全国卷，压轴题考点稳定，题型常规，非常有利于学生平时的复习和准备。全国卷的压轴题很常规、貌似简单，但是要深入分析并解决问题还是有一定的能力要求。一方面需要学生有扎实的函数和导数的基础知识，还要有严谨的思维能力和数形结合数学思想方法。 二.知识点对比分析 1.近四年高考全国卷I都考了什么（以理科为例） 题号 2012 新课标 2013 新课标Ⅰ 2014 新课标Ⅰ 2015 全国卷I 1 集合 集合 集合 复数 2 排列组合 复数 复数 三角变换(和角公式) 3 复数、命题 抽样方法 函数奇偶性 简易逻辑不等式结合 4 椭圆的离心率 双曲线 双曲线 概率（独立，互斥） 5 等比数列 程序框图 排列组合、概率 双曲线（向量不等式） 6 程序框图 球的切接问题 函数图像 立几（体积、九章算术） 7 三视图 等差数列 程序框图 向量（平面向量基本定理、向量的表示） 8 双曲线、抛物线 三视图 三角恒等 变换 三角函数（由图像求解析式、单调区间） 9 三角函数的单调性 二项式定理 线性规划 和命题 框图 10 函数的图像 椭圆的中点弦 抛物线定义 二项式定理（定义，系数） 11 球的内接三棱锥 分段函数与恒成立 函数导数与零点 三视图 12 反函数、函数图像、导数、最值 数列与解三角形结合 三视图 函数、图像、导数、最值 13 平面向量运算 平面向量 二项式定理 函数奇偶性，待定系数 14 线性规划 数列的通项 推理与证明 椭圆几何性质，圆的标准方程 15 互斥事件古典概率正态分布 三角函数 平面向量 线性规划(斜率型) 16 数列的递推关系 函数最值 解三角形 解三角形的应用 17 解三角形 解三角形 数列（含参数） 数列（知和作差、裂项求和） 18 分段函数 、统计、分布列、期望与方差 立体几何线线垂直，求线面角 频率分布直方图、正态分布、二项分布求期望 立体几何（面面垂直，求线线角） 19 线面垂直 、二面角 求概率，分布列及数学期望 立体几何二面角 非线性回归直线方程及应用 20 圆、轨迹方程、直线与抛物线 圆、轨迹方程、直线与椭圆关系 直线与椭圆 抛物线的方程，直线与抛物线的关系 21 函数的单调性与最值 函