补叙四位贤士大夫的姓名.PPTVIP

明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下 ”的局面。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，阉党大范围搜捕暴动群众，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，魏畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州市民把他们合葬在虎丘前的大堤之上，称为“五人之墓”。 碑记 又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。 把握思路 一、就文意理解和理清思路质疑解难。 1、? 讨论第一段要点 ⑴首句笼罩全篇，“蓼洲周公之被逮”伏下文苏州市民反抗阉党斗争，“激于义”是五人之死事的本质，“死”伏下文五人当刑，重在“激于义”三字，“义”是全文关键字。 ⑵叙建墓经过仅用一个长句。“魏阉废祠”暗示地方缙绅屈身事魏（伏第五段“缙绅而不能易其志者，……有几人欤”），“立石与其墓之门”（伏结尾“哀斯墓之徒有其石也”）与之形成鲜明对比，抑扬分明。 ⑶“盛”伏下段“独五人之皎皎”，表明作者将有所议论。 ? 朗读第二段，回答以下问题。 本段为什么不接叙五人之死的经过，却就建墓事发表议论？ ??? 本段中两个“夫”字作用有何不同？ ???? 明确：可分两层。前一层叙述苏州市民反阉斗争经过，用事实印证上文“激于义”三个字；后一层写五人被诛。 ?? 讨论明确： 这一层的描写，感情真挚，写吴民，则“哭声震动天地”“抶而仆之”，其义勇可见；写缇骑，则“按剑而前，问‘谁为哀者’”，凶横之态毕见；写狗官，则“匿于溷藩以免”，惶急之状可知。可见作者憎爱分明的感情。 明确：反映五人浩气长存，虽死犹生。 3.文中述贤士大夫发金买五人之脰，有何作用？ 明确：既有称颂贤士大夫之意，又有从侧面烘托五人形象的作用。 ? 根据以上方法，学生互相讨论，自学第五至第七段，要求： ①???? 归纳各段要点。 ②???? 找出表明思路的句子。 ③???? 理解作者思想情感。 明确： 第五段论述五人之死在当时政治斗争中的意义。用一反问极言在魏阉统治时期不附逆者极少。又用一提示性的问句揭示出五人之死确实于“激于义”。第六段论述五人之死的重大意义。连用四个长句，运用强烈对比，提出死的轻重问题，突出五人之死重于泰山，点明“匹夫之有重与社稷”这个重大主题。 上文两次提到贤士大夫，都没交代姓名，为什么要放在最后写呢？ 明确： 既可使行文简洁，又有评功的作用，对贤士大夫不称名，表示一种敬意。 找出记叙、议论的句子后，分析特点： 1、? 夹叙夹议，叙议结合。从全文看，前两部分侧重记叙，第三部分侧重议论。两部分之中，记叙和议论又互有穿插。 2、? 巧妙使用对比。文章多处使用对比，突出五人慷慨就义的英勇事迹和重大意义。如第二段把富贵之子、慷慨之徒与五人对比，突出五人之伟大。 3、? 用简练传神的笔墨刻画人物形象。 布置作业 1、? 完成课后练习。 2、?完成同步训练 虚词 1、谈笑而死：表修饰关系。 2、颜色不少变：程度副词，稍微。 虚词 1、素不闻诗书之训：向来。 2、亦曷故哉：通“何”。 3、卒以吾郡之发愤一击：最终。 4、非常之谋：不同一般的。 7、不敢有所株治：牵连治罪。株，牵连，株连 8、大阉亦逡巡畏义：有顾虑而徘徊或退却。→犹疑不决。 9、 非常之谋难于猝发：篡夺帝位的阴谋。猝，立即。发，发动 10、待圣人之出而投缳道路：上吊自杀。 虚词 1、谈笑而死：表修饰关系。 2、颜色不少变：程度副词，稍微。 虚词 1、素不闻诗书之训：向来。 2、亦曷故哉：通“何”。 3、卒以吾郡之发愤一击：最终。 4、非常之谋：不同一般的。 7、不敢有所株治：牵连治罪。株，牵连，株连 8、大阉亦逡巡畏义：有顾虑而徘徊或退却。→犹疑不决。 9、 非常之谋难于猝发：篡夺帝位的阴谋。猝，立即。发，发动 10、待圣人之出而投缳道路：上吊自杀。 第六段 实词 1、则今之高爵显位：爵位显赫的高官。 2、 一旦抵罪：抵尝。犯罪应受惩治时。 3、 而又有剪发杜门：闭门不出。杜，闭，塞。杜绝 4、视五人之死：比较。 5、 忠义暴于朝廷：显露。 6、赠谥美显：追赠的谥号。 7、而五人亦得以加其土封：修建一座大坟。（增修） 8、 保其首领以老于户牖之下：指头颅。户，门户。 牖，窗子 9、人皆得以隶使之：名词用作动词，像对待奴隶那样。 10、亦以明死生之大：形容词用作动词，阐明。 11、匹夫之有重于社稷也：平