北师大版八年级下册物理96测滑轮组机械效率课件(共21张).pptVIP

实验步骤 1.用已调零的弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录在实验数据记录表中； 2. 按示意图组装实验器材； 3. 用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子自由端，使弹簧测力计的挂钩从图中的位置A匀速竖直上升到位置A＇，钩码从位置B匀速上升到位置B＇ 。用弹簧测力计测出绳子自由端受到的拉力F，用刻度尺测出AA＇间的距离s，BB＇间的距离h，将F、s和h的数值记录到实验数据记录表中。 4. 根据 ，计算出滑轮组的机械效率，并记录到实验数据记录表中。 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 滑轮组有用功/J 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 滑轮组总功/J 机械效率% 单滑轮组 1 4 10 1.6 30 2 6 10 2.6 30 双滑轮组 1 4 10 1.1 50 2 6 10 1.4 50 (三)填写实验数据 0.4 0.6 0.4 0.6 0.7 0.55 0.72 0.48 85.7 72.7 90.9 83.3 1.相同滑轮组的机械效率是否相同？ 2.不同滑轮组的机械效率是否相同？ 不一定相同，用同一滑轮组提升钩码，所挂钩码质量大时弊挂钩码质量小时机械效率大。 不一定相同，挂钩码相同时，动滑轮质量大的滑轮组的机械效率比动滑轮质量小的滑轮组的机械效率低。 3.越省力的机械，其机械效率越高对不对？ 4.物体上升越高机械效率越大对不对？ 动滑轮质量越大，机械做的额外功越多，有用功在总功中占的比例越小，机械效率也小，双滑轮虽然比单滑轮省力，但是质量比单滑轮大，所以机械效率的高低与机械是否省力无关 因为S绳=nh物，所以h增大几倍，W有和W总也同时增大几倍，两者的比值η不变，所以机械效率的大小与重物上升的高度无关 5.那么我们如何提高机械效率？你的方法有哪些？ 如何提高机械效率 1、减轻机械自重减小摩擦 2、同一滑轮组增加物重可以提高机械效率 1．图13为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 （1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移 cm,该滑轮组的机械效率为 。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将 。 （选填：“增大”、“减小”“不变”） 图13 匀速 2.4 24 83.3% 增大 2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”） 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 3 2 62.5% 大于 序号 钩码重 G/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计 的示数F/N 弹簧测力计移动的距离S/cm 1 2 5 0.6 25 2 4 8 1.1 3、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验， （1）在表格的空格处，填上合适的数据． （2）在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组． (3)第1次实验测得滑轮组的机械效率________． (4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________ 范围内． 40 66.7% 66.7%~72.7% 4.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。 （1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η= 。 （2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲 η乙（选填：＞、＜或＝）。 （3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答： 。