中学外国诗歌阅读教学设计分析-analysis on teaching design of foreign poetry reading in middle school.docxVIP

杭州师范大学硕士学位论文中学外国诗歌阅读 杭州师范大学硕士学位论文 中学外国诗歌阅读教学设计研究 万方数据 万方数据 杭州师范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 杭州师范大学 或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 杭州师范大学 有权保留并向国家有关部门 或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 杭州师 范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 致 谢 两年前刚回到母校时的情境似乎还犹在昨日，那时的我满怀着对未来的憧憬 与雀跃之情，离开了生活了四年的下沙在仓前开始了新的学习生活。然而时光荏 苒，我的研究生生活也即将画上句号。在最近半年多时间里我也经历了找工作的 焦虑与曲折，所以更加珍惜这静心致知的校园生活。两年的研究生生涯转瞬即逝， 在写论文的过程中，回首两年求学历程，对于那些曾经引导我、帮助我、激励我 的人，我的心中充满了感激。 首先要感谢我的专业导师王光龙教授，这篇论文从最初的定题、提纲、初稿、 定稿，直到论文写作的最后阶段王老师都不厌其烦地给与我论文的修改意见，可 以说我攻读研究生期间的每一步成长都倾注着恩师对我的悉心指导。最初我因喜 爱外国诗歌而执意要选此论题时遇到了许多困难，也曾经一度想要放弃，是王老 师耐心地帮我修改框架提出建议，鼓励我完成了这次论文的写作，每次与王老师 交流都让我受益匪浅，王老师不仅是我学术上的导师更是人生的导师。在此谨向 恩师表达我最诚挚的敬意和感谢！ 我还要感谢我的实践导师特级教师吴丹青老师，五个月的实习生活让我积累 了许多语文教育实践经验，吴老师对于?诗意语文?的探究带给我极大的触动， 也影响着我对于语文教学的思考。同时吴老师也给我的论文许多重要的建议，指 引我寻找到优质的外国诗歌教学案例，这篇论文的完成也离不开吴老师对我的指 导。 同时，我要感谢所有教导过我、关心过我的老师。特别要感谢人文学院的叶 黎明副教授、斯炎伟教授、王侃教授、叶斌教授、孙宜志教授、周掌胜教授、陆 忠法教授、陈隆升副教授、郑友霄教授给我学业上的指导，以及对于论文的修改 意见，你们为人师表的风范令我敬仰，严谨治学的态度令我敬佩。感谢我的大学 班主任竺建新老师，在繁忙之中也不忘指导我的学习。还要感谢建兰中学的朱传 季老师、王旭东老师、李明老师、王展青老师、李胜男老师、黄炜瑾老师以及其 他各位老师对我的一贯帮助！ 我还要感谢我的师兄翟志峰，在师兄的帮助下我也更加明确自己想要写什么 论题。此外，还有论文写作期间一直关心、支持我的同学和朋友们，感谢一起奋 斗一起欢笑的同学们，我们 2013 届学科语文专业虽然人数有十八人之多，但却 是一个最团结的集体，在不断与同学们的交流中我也进一步整理思路、完善着自 己的论文。两年来我们朝夕相处、互相鼓励，感谢你们的陪伴与帮助，同窗之谊， 我将终生难忘！ 还需要特别感谢的是我的父母，他们是我十多年求学路上的最坚强的后盾， 在我面临人生选择的迷茫之际，为我排忧解难，他们对我无私的爱与照顾是我不 断前进的动力。 最后，感谢我的母校杭州师范大学，在杭师大六年之久母校给了我一个广阔 的学习平台，让我更够扩充自己的知识，学习世间道理，形成对文学的赤子之心， 正像校训说的?勤慎诚恕，博雅精进?，今后唯有认真踏实地从事语文教育行业， 来报答母校与老师的恩情与期盼。 摘 要 外国诗歌具有悠久的历史与较高的文学价值，是独具异国风味的瑰宝。诗歌 教学是中学语文教学的重要组成部分，可是外国诗歌的教学却一直处于中学语文 阅读教学中较为弱势的地位，面临着中学教材中外国诗歌选入比例低、教学中不 受重视、教师相关文学素养低、学生学习兴趣不大等种种问题。新课标中明确提 出要倡导诗歌教学，呼唤诗教归来，与此同时外国诗歌的教学改革也引起教育界 各方人士的关注。 本文主要分为六个部分，分别从中学外国诗歌的课程要求与教材选编、外国 诗歌文体特点与价值、外国诗歌教学内容设计、外国诗歌教学目标设计、外国诗 歌教学过程设计、外国诗歌教学方法设计这几个方面出发，以语文课程理论和外 国诗歌诗学理论为基础，深入文本解读，结合外国诗歌教学实例，从有关教学设 计全方面的内容进行研究与