寒假六年级下册数学教学案修订稿-第四单元-4-3教案.docVIP

2017-2018学年度第二学期 句容市××片六年级数学下册教案 §4-3 《比例的基本性质》（教案） 主备人：严华 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间： 教学内容：义务教育教科书六年级数学下册第38—39页的例4，试一试和练一练，练习七1--4。 教学目标： 1.使学生在理解比例的基本性质的基础上认识比例的“项”以及”“内项”和“外项”。 2.理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 3.通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的乐趣。 教学重难点: 1.理解并掌握比例的基本性质 2.应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例． 教学准备：课件 教学过程： 一、温故预习 1.师：什么叫比例？下面每组中的两个比能否组成比例？出示： 　　1/3∶1/4和12∶9 1∶5和0.8∶4 7∶4和5∶3 80∶2和200∶5 学生要强调判断的依据， 学生自学，并完成填空 （1）（ ）叫做比例的项。 （2）（ ）叫做比例的外项，（ ）叫做比例的内项。 （3）如果把比例写成