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当前本科中存在主要问题与对策探讨 　　摘要：毕业设计是高校教学的重要环节，本文通过对本科毕业设计的抽样调查，从学生的视角反映出当前高校本科毕业设计中存在的主要问题，并对产生问题的原因进行了深入探讨，在此基础上提出了解决问题的对策。 　　关键词：毕业设计；抽样调查；主要问题；对策 　　 毕业设计是高校实现人才培养目标的重要教学实践环节，是对学生大学四年所学知识和技能的全面检验、是培养学生创新能力、解决实际问题能力、独立工作能力的重要途径。当前人才市场中流行的有工作经验者优先的用人标准，充分说明了用人单位对实践能力的普遍重视，也从另一方面折射出当前高校本科教育的某些不足，重理论轻实践，毕业生动手能力弱、工程应用能力欠缺。因此，加强毕业设计教学改革，提高学生的综合能力和全面素质，对于提高学校的教学质量，对于增强学生在就业市场的竞争力等诸方面具有重要意义，是当前高校教学改革中一个很重要的课题。 　　一、毕业设计中存在的主要问题 　　为更好地了解当前本科毕业设计的现状和存在的问题，我们对我校给排水专业本科毕业生进行了一次抽样问卷调查。调查内容包括毕业设计选题、指导教师、毕业设计条件、毕业设计质量、毕业设计中存在的主要问题等多个方面。毕业设计评价抽样调查结果汇总见图1和表1。 　　虽然学生对毕业设计整体过程和结果比较满意，认为毕业设计收获很大。但对毕业设计中存在的问题也提出了一些建议（见表1），主要集中于下面几个方面。 　　1.选题方面。选题是毕业设计过程中非常重要的一环，毕业设计选题关系到学生创新精神与实践能力的培养。调查结果表明学生对选题比较满意。目前存在的问题主要是学生希望可以选择课题方向，而当前本科教学中还不能实行双向选择，目前毕业设计题目都是由指导教师指定，学生目前没有选择课题方向的余地。此外调查中发现学生们非常希望真题真做，比例达到70%以上，而目前毕业设计中的真题比例只有40%左右，与学生希望尚有一定差距。 　　2.指导教师方面。根据调查结果（见表1），学生对指导教师的工作普遍感到满意，对于指导教师存在的一些问题，大多数学生表示可以理解。调查结果显示指导教师方面存在的主要问题是下面两个方面。 　　（1）工程经验不足。30%的学生认为指导教师的工程经验不足，当前高校中普遍存在重视教学科研、轻视工程训练的现象，部分教师尤其是青年教师学历虽然很高，但普遍缺乏系统的工程训练和现场实践经验，无法深入指导学生解决工程设计中的实际问题。 　　（2）教师工作忙、答疑次数少。40%的学生反映指导教师工作太忙、答疑次数少，目前高校教师普遍承担大量繁重的教学科研任务，部分教师还承担有产业开发工作，用于指导毕业设计的时间偏少，再加上学校缺乏对教师的有效监督机制和奖惩制度，使教师对毕业设计的指导工作重视不够，精力投入不足。 　　（3）学生方面。学生在毕业设计教学环节中既是受教育者，更是主要实施者，该教学活动中学生的主体性更为突出．困此，毕业设计能否高质量、高水平的完成，能否有创新，关键在于学生主观能动作用能否得到充分的发挥。①存在“雷同”现象。部分毕业设计选题每年相差不多，由于目前学生普遍采用CAD制图，使“修改”变得非常简单，调查中发现70%的同学认为毕业设计中存在雷同现象，这样高的认同率说明这一现象在毕业设计中普遍存在，这是当前毕业设计中存在的主要问题之一，应该引起高度重视。②设计进程前松后紧。学生在设计过程中普遍存在前松后紧的现象，这一现象由很多原因引起，如因学生工程经验少、自身能力不足，遇到问题深入不下去，持观望态度，跟在别人后面照猫画虎。此外就业对毕业设计进度的冲击也很大，择业的巨大的压力使得学生在前期不得不把主要精力放在寻找就业单位上。调查结果显示30%学生的设计进度受到就业的影响。 　　3.设计质量。随着科技的发展，行业新技术、新工艺不断涌现，在当前毕业设计中虽有体现，但总体比例不高，其原因在于设计手册和设计规范中往往对新技术和新工艺详细介绍不多，再加上学生的工程经验和设计能力不足，造成大部分学生（少数优秀学生除外）对于新技术和新工艺运用心有余而力不足。而大家扎堆采用成熟技术和工艺，互相参考借鉴就很容易导致设计内容的雷同，因此毕业设计中出现雷同现象其本质上就是创新性不足。 　　4.设计条件和管理方面。（1）设计资料缺乏。近几年，各高校对科研投入不断增加，而教学投入相对滞后，已经不能满足毕业设计的需要。设计资料由于使用时间较长，内容过于陈旧已无法满足学生设计要求。设计调查表明100%学生认为设计资料不足，其中70%学生将设计资料不足列为影响设计进度的首要原因。 　　（2）设计教室条件落后。目前各高校毕业设计均采用计算机设计，但设计教室条件尚停留在手工绘图阶段，教室没有电脑和网线，甚至电源接口也很少，在这种情况