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主题I：我们对领导力的认识Schon Beechler教授领导力课程讲义CEIBS本讲纲要组建学习伙伴与学习伙伴讨论你的经验讨论管理模型与领导力模型的演变过程利用奎恩的竞争价值观框架了解管理和领导角色讨论卡洛斯·戈森（Carlos Ghosn）案例利用竞争性价值观框架分析你注重的管理和领导角色组建学习伙伴充分发挥全班的经验和智慧创造一个安全、互敬的环境 畅所欲言地讨论问题、敢于挑战、接纳未知事物 不断审视我们的基本假设及其有效性 经验 + 表现“自动反应”（单环学习）单环学习双环学习行为结果行为结果基本假设计划制定今后计划反思回顾经历行动积累阅历总结从经历中总结经验 学习循环圈资料来源： Mumford. Effective Learning, 1995积极行动者· 积极尝试· 喜欢处理短期危机，“救火”· 乐于挑战新体验· 对执行和长期协作的兴趣相对较低 · 交际广泛谨慎反思者· 喜欢旁观，并从不同的角度来审视各种体验 · 在下结论之前收集并分析数据 · 在行动之前喜欢考虑各种可能性和影响 · 小心谨慎 · 喜欢观察他人的行动 严谨理论者· 热衷于假设、原则、理论、模式和系统思维 · 重视理性和逻辑 · 喜欢客观公正、进行分析 · 不喜欢主观臆断或模棱两可的体验 · 有条不紊?ぷ魅挝裰贫ê侠矸桨? 实用主义者· 寻求适合当前处境的新思路或新方法 · 抢占进行应用试验的先机