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从三角函数的历史发展看高中生三角函数的学习 数学教育臂究2011年第!期 ==:—=—l__l_==二_=__l 读写算 从三角函数的历史发展看高中生三角函数的学习 娄艳芳 (上海师范大学数理学院08级研究生上海200234) 【摘要】三角函数是进入高中后首先要学习的知识,它是继一次函数和反比例函数之后学生又一次接触到的另外一种全 新的函数类型,也是学生进入高中后首次接触到的多对一的函数;同时三角函数是沟通代数和几何的桥梁.所以怎样很好的掌 握三角函数的相关知识,在高中数学学习中很重要. I关键词】三角函数历史三角函数学习数形结合 一 . 从三角函数的发展简史看三角函数的特征 三角学的原意是三角形的测量,以研究平面三角形和球面 三角形的边和角的关系为基础,达到测量上的应用为目的的一 门学科,早期的三角学不是一门独立的学科,它依附于天文学, 是天文观测结果推算的一种方法.公元150年,另一个古希腊学 者托勒密(Ptolemy)着天文学大成,初步发展了三角学.公元 5?—世纪,阿耶婆多对三角学的做出了两项改进:其一是把半弦 与全弦所对的弧的一半相对应,于是正弦就相当于现在的正 弦线长r倍(r是圆的半径);其二是他用单位弧长去度量半径,进 而以半径的3438等分作为单位计算半弦弦长表.之后,瓦拉哈 米希拉(Varahamihira,约505～587)最早引入正弦概念,并给 出最早的正弦