做幸福的教师读教师的幸福人生与专业成长有感吴勇斌kjcautoq.docVIP

2009.?10（下半?月刊） 总?第139期?中小学心理?健康教育 ?〔关键词〕?教师；职业?幸福感 肖?川教授在 ?《教师的幸?福人生与 ?专业成长》?谈到拒绝职?业倦怠时给?大 家讲了?这样一个故?事：有一位?印度大 师?，身边有一?个总是抱怨?的弟子。有? 一天，他?派弟子去买?盐，弟子回?来 后，大?师吩咐这个?不快乐的弟?子把买 回?来的盐放在?一杯水中，?并让他喝了? 一口，大?师问：“味?道如何？”?弟子咧 着?嘴说：“苦?！”大师又?吩咐弟子把?这 些盐放?进湖泊里，?并让弟子再?尝尝湖 水?。大师又问?：“现在味?道如何啊？?” 弟子回?答：“很新?鲜！”“你?尝到咸味了? 吗？”弟?子说：“没?有。”这时?大师对弟 ?子说：“生?命中的痛苦?就像一把盐?，不 多也?不少，我们?在生活中遇?到的痛苦就? 这么多。?但是，我们?体验到的痛?苦取决 于?你把他们放?在多大的背?景中。一个?是 我们遇?到的痛苦，?一个是我们?体验到的 ?痛苦，这个?取决于你的?胸怀。” ?读了这一故?事，颇受启?发。对于 ?教师而言，?要有良好的?职业心态：?接 受现实?、悦纳自我?、心存感激?、追求 卓?越，实质就?是追求职业?幸福感。作? 为一名教?师，只有内?心宁静，才?可能 由内?而外地显示?出高雅睿智?的气质， ?只有心灵充?实，才能远?离无谓的应?酬 和空虚?的麻将，只