我们的小冬.PPT

2,家长问题 (1)对孩子期望过高。 比如:孩子除了要完成寒暑假作业,家长还会去书店给孩子买练习题做. （怕作业） (2)家庭氛围过于严格。 比如:孩子爱看漫画书——《老夫子》、《乌龙院》，爱看动画片，爱打游戏……家长往往会硬性干涉 ，强迫孩子去学习看书（怕看书）。 因此——喜欢的东西不能的到满足 ， 不喜欢的东西又被迫学习。（怕学习） * * * * * 白婷(制作人) 彭霞(演讲人) 游加美(信息员) 冯瑛(信息员) 田晓平(信息员) 小冬圆圆的脑袋，大大的眼睛在许多技能上，表现得超出 11 岁孩子的水平，不但会骑自行车，还学会驾驶小木兰，讲起故事来眉飞色舞，活灵活现，动画片过目不忘，就是这样一个样样行的孩子就是学习成绩不好，这孩子什么都不怕，就是怕上学，怕上课，怕看书，怕做作业。 我们的小冬 喜欢运动 喜欢表演 视觉记忆力强 小冬的优点 聪明活泼 体育运动 鼓励运动，保持旺盛的精力和对运动的热情，缓解学习压力，调节学习的节奏。 表演天赋 鼓励他多参加演讲比赛﹑在亲戚或人多的场合讲故事给大家听，训练他的表演能力。 记忆力强 把他好的记忆力引导到背诵唐诗宋词﹑英语，打下坚实的基础。 分析小冬的情况 上学 上课 怕 看书 做作业 导致学习成绩不好 ,因此心里讨厌学习,甚至害怕学习. 问题的来源： 1,学校问题 (1)教学方法呆板——模式教学 比如:上课 (只注重讲解知识,而不启发兴趣，很少关注学生的上课状况,学习效率不高，觉的上课没意思，上不上都一个样。) 学生讨厌上课 (2)教学体制不人性化——硬性管制法 比如:强性背诵课文 (学生背诵提不起兴趣),作业过多过难 学生讨厌作业 变形的我 小冬这一类孩子自身的问题： 1﹑学习目的不明确，没有兴趣。 2﹑意志不强，缺乏毅力和自觉性。 3﹑极易为情绪左右。 关心他们的学业，先做作业后娱乐并督促完成。 为孩子创造一个气氛和谐的学习环境。 关心孩子的双休日。 家长所要做的 肯定赞扬孩子的才能 ，鼓励说： 你行，你真行！ 要求不能过高，不能加以斥责和打骂。 教师要做到的 培养学生的学习兴趣。 运用激励机制：语言赞扬或物质奖励 信心激励，激发自主力量。 热爱尊重学生，建立平等关系。 鼓励适当的个性发展。 * *