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我国资源教室中存在问题及发展策略 　　摘要：当今社会资源教室在特殊教育中有很重要的作用，本文针对我国资源教室存在的问题进行阐述并提出相应的发展策略。对于完善特殊教育的方法、拓展特殊教育的研究领域、提高特殊儿童生活质量提供一手资料并为资源教室在我国的推广运作提供参考。 　　关键词：特殊教育；资源教室；发展策略 　　为使有特殊需要的儿童接受与健全儿童一样的教育，具备独立生活与融入社会的机会与能力，国家教委制定了一系列相关的政策。与此同时，随班就读的安置形式在全国开展，有特殊需要的学生纷纷进入各类学校。 开展至今的状况并没有预想的那么好，仍然存在着一些现实问题。 　　1我国资源教室中存在的问题 　　1.1 硬件配置良好，功用性较差，方案支持功能未体现 　　硬件的配置是资源教室方案实施的基础工作。相关资料显示，几乎所有设有资源教室的学校都配备了相应的电教设备和图书资料，从表面上看，确实提供了良好的基础条件。但资源教师在具体操作时，并未充分感到这些设备的适用性、针对性、有效性，换言之，良好的硬件配置，并没有体现它的功用性，而对资源教室方案的实施提供支持。原因是多方面的：其一，在资源教室建设初期对资源教室模式的选择、所招收随生类型缺乏周密的考虑与分析，硬件的选择与配置有较大盲目性、仿效性；其二，在硬件配置过程中，没有周全地思考和规划设备功能的不同组合和功能的调整。每一种设备有其直