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我国高等教育公平研究轨迹特征与走向 　　摘要：高等教育公平研究是近年来我国学术界研究的热点之一。对1999-2010年国内核心期刊上刊发的关于高等教育公平研究的论文，分别从数量与时间分布、来源期刊分布、作者分布、主题分布和研究视角与方法等维度进行文献计量分析，结果显示：我国高等教育公平研究呈阶段性上升态势，具有较强的时代特征，来源期刊质量高，分布广，研究视角与方法多元，但研究的波动性和偶然性大，研究者的合作度较低，研究主题呈偏态分布。因此，注重研究的超前性，提高研究的合作率和持续性，增强问题意识，运用综合思维，加强微观研究和实证研究应是未来研究的基本走向。 　　关键词：高等教育；公平；核心期刊；计量分析 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1610（2011）04-0008-07 　　 　　教育公平是衡量社会发展程度和水平的重要尺度，是社会公平在教育领域的延伸，高等教育公平是教育公平的重要体现。推进和实现高等教育公平，就是“办让人民满意的教育”。随着我国高等教育规模的扩大，高等教育大众化步伐加快，高等教育公平问题日渐凸显并受到人们的热切关注。本文试以1999-2010年中国知识资源总库的“中国期刊全文数据库”中关于高等教育公平研究的核心期刊论文为分析样本，采用文献计量分析方法，对我国高等教育公平研究的成果进行统计分析，在梳理研究轨迹的基础上，揭