护理教育管理制度1.31概述.doc

PAGE PAGE 17 护理教育管理制度 护理在职教育组织管理制度 一、建立护理学术组 根据本医院的规模，在具有医、教、科研任务的医院中，设立护理学术组，其成员由护理部主任、主任护师、主管护师等10余人组成。护理学术组全面负责医院护理队伍的教学、科研计划，协助护理部做好督促、贯彻、检查工作，以及对主管护师以下人员的职务晋升进行评审。 二、护理部对教育的管理 在护理副院长（护理部主任）的领导下，由一名副主任负责护理教育工作，每年制定教育计划，结合医院护理人员的知识结构，以多渠道、多层次、多形式的方法，以长远规划和近期规划相结合、普遍教育与因材施教相结合、专业教育与文化教育相结合为原则，抓好在护理部垂直领导下各科室教学计划的落实。要求各科室及各病房有教学计划的落实措施及考核方法。护理部在年终对各科护士长、病房护士长进行教育工作考评，作为她们的工作绩效，记入技术档案。 三、护理部在实施继续教育课目内容 1.充实和更新基本知识和技能。 2.加深和拓宽以前学过的专业概念和技能。 3.补充技术领域中的新知识和技能。 各类护理人员培训管理制度 一、毕业后一年的培训 1.培训目标 抓好“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。 2.具体要求 安排各科及室轮转。科护士长、护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。 （1）新护士进院前，必须接受护理部组织的“进院教育”和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。 （2）护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。 （3）护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作，两个月后再参加夜班工作。 （4）一年内完成护理病历10份（按个案护理要求、统一规格书写），每份由所在病室护士长评议考核后交科护士长。年终为总体考核的部分依据。 （5）参加所在科室及护理组织的各项业务学习。 （6）新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。 （7）年终时，由个人写好总结，所在单位给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正式录用。 二、毕业后2～3年的培训 1.培训目标： （1）具有熟练的基础护理技能。 （2）熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。 （3）掌握各专科治疗仪器（如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等）的操作方法。 （4）掌握各专科疾病的病情观察要点。 （5）掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。 （6）巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。 2.培训方法 由护理部在年终时，编制下年度全院毕业后此年限内各护士的各科轮转计划表，由各科按计划执行。各病房护士长须做好具体培训计划及考核。 （1）安排工作计划：以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。 以下为每年工作安排的参考意见： 临床护理：5个月。 药疗：3个月。 主班：1个月。 夜班：3个月。 （2）书写护理病历5份：每份皆由护士长或病房教学老师审批，书写病历的成绩应记入技术档案。 （3）实习基础护理16项操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。凡每项完成30次或操作合格者得满分。 （4）实习专科护理技术操作项目 ①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。 ②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。 （5）组织专题护理查房 ①每月一次。 ②由负责该病人临床护理的护士作中心发言人，大家讨论，最后由护士长作总结性发言。 ③护士长须将查房考评成绩记录于考核本内。 （6）组织提问 ①每周一次。 ②由护士长确定提问内容，指定一护士回答，其他护士补充，最后由护士长公布标准答案。 ③提问的内容可以多样化，如专科护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、制定某病员护理计划等等。 （7）组织考试 ①每季度或每半年按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试、英语考试等。 ②护士长将各项成绩分别记入各护士的考核本内。 （8）记录工作表现与病人反应 ①对政治素质诸如服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤情况、病人反应等都记录于考核表内。 ②调离本科时，除将在科内的各项考核登记转至下一科外，还要做出自我鉴定。 三、毕业后4～6年的培训 1.培训目标 （1）具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。 （2）熟悉