人性论视角的先秦儒家教育观yv973xj6.docVIP

人性论视角的先秦儒家教育观 CHARMINGCHINA文史艺术 人性论视角的先秦儒家教育观 ◎贾璐李楠 (西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川南充637009) 摘要:在我国古代哲学家中,探讨人性论的有很多,他们自觉地把人性和教育联系起来,人性论是他们教育理论的基础.本 文从先秦儒家的人性论出发,从教育目的,教育内容,教育方法及教育中师生关系及其地位几个方面阐述先秦儒家的教育观. 关键词:人性论;孔子;孟子;荀子;教育观 中图分类号:C40-01文献标识码:A文章编号:1673—0992(2010)06A一0074—02 人性论是关于人的本质是什么的学说.它所要解决的是 人到底是怎样的问题.而教育是培养人的一种社会活动,它 要解决人应当是怎样的,这样的人怎样培养的问题.从这里, 我们可以看出人性论与教育观密切联系的内在逻辑眭.教育 活动离不开人,同样教育理论也不可能跨越人性问题,特别 在中国教育发展史上,教育理论与人性论是合为一体的中国 古代思想家和教育家们很早就自觉地把人性与教育关联起 来.在中国古代,以先秦儒家的理论最具代表洼,其代表人物 孔子,孟子,苟子,都提出了各具特色的人性观和教育观,并 付诸实践,以期改良,改善人性. 一 ,先秦儒家人性论 孔子是儒家学说的创始人.各个方面都有经典论述.作 为教育学家,虽在人性问题上所论很少,却同样经典.在中国 历史上,孔子首次提出