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信息技术教学工作总结07 　　信息技术教学工作总结 　　20xx年元月 　　本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作、学校各项数字化方面的制作，做到立足实际、搞好教学、做好工作，并且不断更新知识、提高自身素质。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下： 　　一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 　　1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。 　　2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。 　　3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。 　　二、充分发挥个人价值，提高学校办学的信息数字化发展的水平。 　　作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我还胜利完成许多其它的任务，如网站的维护更新、学校其它学科的课件制作、其他数字化作品地制作。 　　本学期中，校园网分工明确，而我也对自己所负责的版块进行即时地更新和维护，并对首页、栏目页、文章页做了一些美观性和实用性地调整，尽量做到最好。 　　本学期中，一贯如常的，我完成了对二、六年段的17个班级多媒体设备的维护工作，使各个班级的老师们和同学们能够顺利愉悦地使用多媒体教和学。 　　为配合学校的需要，配合班级教师和学生的需要，安装了8个班级的新电脑的系统，并充分利用放学后的时间到班级拆8台旧电脑，换上新电脑。 　　本学期初，学校引进了一批实物展示台，但没有安装到班级。二年级和六年级共有7个班级申请使用了实物展示台，为配合学校的需要，配合班级教师和学生的需要，我接收了这个任务。但安装实物展示台的问题较多，接线方法、安放位置、线路的走线是否畅通等问题较多，以及实际安装时又会碰上各种问题，所以每装一台大约需要一个多小时才能装好，最快也要40分钟，所以只能是利用放学时间来做。大约用了两个多星期，终于装好这7台展示台。但是工作总会碰上些问题，比如，二年8班谢丽贤老师，在我安装完展示台后的第二天，却又要求我把展示台移到讲台上面，于是就重新拆卸展示台，搬到讲台上面，接线。而当我好不容易装完后，她却又说还是装到下面好一些，结果又要我重新拆卸展示台，搬到下面，再重新安装。除此以外，一贯如常的，本学期还进行不下三十次的班级多媒体维修工作。 　　三、加强教学教研，深入课程改革。 　　教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。 　　在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。 　　信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。 　　新课程改革已经开展了多年，我们信息技教师首先接受了新课改理念的洗礼，认真解读和领悟了新课程体系中蕴含的思想，树立了一系列新的教育理念， 　　并以新课程为指导，努力改变自身在教学中的角色。 　　五、六年级学生已经具有一定的自主学习能力，在教学中不用教师面面俱到的长篇大论，在教学过程中，教师应在学生认知水平能够承受的前提下安排一些适合自学的内容制作成学习课件让学生自学掌握。有了学习课件，就增强了教师指导的灵活性，教师在对个体进行辅导、答疑时，其它学生可根据学习课件自主学习，使教师真正做到了分层次教学。 　　具体教学过程中，利用网络教室或网络教学平台，教师首先将每节课的教学内容和教学任务制作成学习课件（可为演示文稿形式或网页形式或文本形式），存在教师机的工作文件夹中；上课时，学生登录教师机工作文件夹，找到并打开所需学案，学习本节知识要点及操作步骤。教师在备课时，不仅可以将教学内容及教学任务制作成电子提纲，而且还可以将教学的重点、难点制作成动画，用于总结、讲解或演示。 　　分组合作式学习是实现班级学习目标的重要手段，即能达到集体的共同进步，也